برچسب: کمیسیون آموزش و تحقیقات

کمیسیون آموزش با فوریت پیامدهای برگزاری کنکور را بررسی کند

محمد باقر قالیباف رئیس مجلس شورای اسلامی در صفحه شخصی خود در توئیتر مطلبی درباره کنکور نوشت:

‏‏بسیاری از دانش‌آموزان عزیز داوطلب ‎کنکور و خانواده‌های محترم آنان، نگران پیامدهای برگزاری آزمون سراسری در شرایط فعلی هستند.

از کمیسیون ‎آموزش و تحقیقات خواستم به فوریت و به دقت، ابعاد مختلف این موضوع را باحضور متخصصان بررسی کنند و درصورت لزوم آن را از مراجع ذی‌صلاح پیگیری نمایند.

مجلس یازدهم اجرای رتبه‌بندی معلمان را پیگیری کند

به گزارش خبرنگار مهر، محمدجواد ابطحی در نشست علنی امروز(سه شنبه) مجلس شورای اسلامی در تذکر شفاهی، گفت: زمزمه‌هایی مبنی بر عدم اجرای رتبه بندی معلمان شنیده می شود در حالی که دولت در برنامه ششم مکلف شد رتبه بندی را به صورت لایحه به مجلس ارائه کند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ادامه داد: بارها در کمیسیون در مورد ضرورت تعیین تکلیف معلمان تاکید کردیم اما مسئولان گوش ندادند.

ابطحی تاکید کرد: معلمان قشر زحمت‌کشی هستند و انتظار می رود مجلس یازدهم پیگیری لازم را در مورد اجرای رتبه بندی معلمان داشته باشد.

به گزارش خبرنگار مهر، محمدمهدی زاهدی در جلسه علنی امروز مجلس شورای اسلامی در تذکری شفاهی، اظهار داشت: بسیاری از مردم در مناطق مختلف کشور گوشی هوشمند و کامپیوتر ندارند و نمی‌توانند از نرم افزار آموزشی شاد استفاده کنند.

وی افزود: فارغ از این مسئله، بسیاری از مناطق کشور مشکلاتی در دسترسی به اینترنت دارند و علاوه بر این هزینه اینترنت برای آنان بسیار زیاد است.

عبدالرضا مصری که ریاست جلسه را برعهده داشت، در پاسخ به این تذکر، گفت: با توجه به اینکه این مسئله از سوی بسیاری از نمایندگان مطرح شده است، کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از وزیر آموزش و پرورش دعوت کند تا در این باره بحث و گفتگو صورت گیرد.

وی بیان کرد: در صورتی که مردم امکان استفاده و بهره برداری از این سیستم را ندارند راهکار دیگری اندیشیده شود. برای مثال می‌توان پیش از آغاز سال تحصیلی جدید، ۱۵ روز دروس سال قبل را به صورت پیش نیاز تدریس کرد.

سفارتخانه‌ها فعال نیستند/سفرا به تقویت دیپلماسی اقتصادی توجه کنند

محمدجواد ابطحی در گفتگو با خبرنگار مهر، با بیان اینکه جهش تولید یکی از فاکتورهای اصلی برای حل مشکلات کشور است و امنیت اقتصادی و سیاسی را به دنبال دارد، اظهار داشت: یکی از راهکارهای تحقق شعار سال این است که دیپلماسی اقتصادی از سوی سفرای ایران در خارج از کشور پیگیری شود.

وی افزود: متأسفانه شاهد هستیم که برخی از سفارتخانه‌های ما به جای آنکه به تسهیل دیپلماسی سیاسی و اقتصادی توجه کنند، آنجا حیات خلوتی برای آقازاده‌ها و نورچشمی‌های آنان شده است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی متذکر شد: چندی پیش کمیسیون آموزش مجلس وضعیت مدارس ایرانی خارج از کشور را بررسی کرد که در بررسی‌های خود به این نتیجه رسیدیم که این مدارس صرفاً برای تحصیل فرزندان سفرا و رایزن‌ها ایجاد شده است و ما گفتیم درست نیست که بودجه کشور صرف این افراد شود و آموزش و پرورش در این تگناهای مالی برای آنان معلم خصوصی بفرستد.

ابطحی بیان کرد: اصولاً نظارت جدی و دقیقی روی عملکرد سفارتخانه‌ها به ویژه در حوزه دیپلماسی اقتصادی صورت نمی‌گیرد و بنده چندی پیش در طرح سوال از وزیر امور خارجه به وی گفتم که علیرغم اینکه در برنامه‌های خود به مجلس برای کسب رأی اعتماد وعده داده بودید که دیپلماسی اقتصادی فعال شود اما این موضوع به درستی عملیاتی نشده است.

وی گفت: همه کشورها به خوبی از ظرفیت سفرای خود در جهت تسهیل روابط اقتصادی استفاده می‌کنند و سفرای ایران در خارج از کشور هم باید در این زمینه فعال‌تر باشند.

عضو فراکسیون نمایندگان ولایی مجلس شورای اسلامی ادامه داد: باید سفرای ما بازارهای کشوری را که در آن خدمت می‌کنند، مورد رصد قرار دهند و همچنین با مسئولان بخش خصوصی آنها جلسه بگذارند و امکان صادرات محصولات ایران به آن کشورها و تسهیل مبادلات اقتصادی را فراهم کنند.

ابطحی با تأکید بر اینکه سفرای ایران در خارج از کشور باید علاوه بر فعالیت در جهت تقویت دیپلماسی اقتصادی، در زمینه تقویت تعاملات سیاسی هم فعال باشند، گفت: سفرا و مسئولان ما در خارج از کشور باید در جلساتی که شرکت می‌کنند به خوبی از منافع جمهوری اسلامی دفاع کنند و مباحثی را در زمینه تحریم‌های ناجوانمردانه ای که علیه کشورمان اعمال می‌شود، مطرح کنند.

وی اظهار داشت: سفرا باید بتوانند ظرفیت‌های اقتصادی کشورهایی که در آن خدمت می‌کنند، به خوبی شناسایی کنند تا از این طریق دیپلماسی اقتصادی کشور در سال «جهش تولید» بیش از پیش تسهیل شود.

پرونده مدرک تحصیلی «حسین فریدون» به قوه قضائیه ارسال شد

به گزارش خبرنگار مهر، در ادامه جلسه علنی روز دوشنبه مجلس شورای اسلامی، بررسی گزارش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در مورد مدرک تحصیلی حسین فریدون برادر رئیس جمهور در دستور کار قرار گرفت.

کمیسیون آموزش و تحقیقات با بررسی مستندات و اجماع نظر مسئولان ذیربط اعلام کرد: در مورد پذیرش و نحوه جذب حسین فریدون برای تحصیل در مقطع دکترا، تخلفات و عدم رعایت شئونات قانونی اجرا شده و کمیسیون خواستار ارسال پرنده به قوه قضائیه و مراجع ذیربط است.

متن کامل این گزارش به شرح زیر است:

وزارت علوم در تاریخ ۳۰ مرداد ۱۳۹۵ مراحل ثبت‌نام حسین فریدون را به شرح ذیل گزارش کرده است:

شرکت در آزمون دکتری نیمه متمرکز در مجموعه علوم سیاسی در سال ۱۳۹۲

انتخاب ۵ کد رشته محل در مرحله تکمیل ظرفیت

درخواست نامبرده از سازمان سنجش آموزش کشور برای شرکت در آزمون اختصاصی پردیس خودگردان دانشگاه شهید بهشتی

اعلام سازمان سنجش آموزش کشور به پردیس دانشگاه شهید بهشتی مبنی بر دارا بودن حد نصاب معرفی دوره شبانه دانشگاه گیلان برای او و امکان استفاده از نتایج آزمون نیمه متمرکز در صورت کسب حداقل شرایط و ضوبط دانشگاه شهید بهشتی و عبور از مرحله گزینش علمی با توجه به سهمیه ایثارگری و وضعیت علمی نامبرده

تائید گروه و دانشکده شهید بهشتی مبنی بر پذیرش نامبرده

ثبت‌نام در دانشگاه شهید بهشتی در رشته روابط بین‌الملل در مقطع دکتری

اخذ و قبولی ۱۸ واحد مقطع دکتری

ابلاغ دانشگاه شهید بهشتی مبنی بر امکان شرکت نامبرده در آزمون جامع

همچنین این وزارتخانه در تاریخ ۹۵/۶/۱۰ تصویری از مدارک قبولی مشارالیه در امتحان جامع دانشگاه شهید بهشتی را به کمیسیون ارسال کرده است.

۱۱ نفر از نمایندگان مجلس شورای اسلامی نظر به ابهامات در این خصوص، طی نامه‌ای به هیئت رئیسه مجلس در تاریخ ۲۱ آذر ۹۵ خواستار اعمال ماده ۲۳۴ آئین‌نامه داخلی در این خصوص را کردند که این درخواست به کمیسیون آموزش ارجاع شد.

اقدامات کمیسیون در خصوص تهیه گزارش:

کمیسیون پس از ارجاع موضوع از سوی هیئت رئیسه به بررسی همه‌جانبه پرونده پرداخت و با انجام مکاتبات چندباره با دستگاه‌های ذیربط نظیر وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، سازمان سنجش آموزش کشور، دانشگاه شهید بهشتی و همچنین تشکیل جلسات متعدد با مسئولان دانشگاهی و اجرای مرتبط با پرونده نظیر رئیس دانشگاه و معاونان پژوهشی و دانشجویی، موضوع را مورد بررسی قرار داد.

حسین فریدون متولد ۱۳۳۶ داوطلب آزمون دکتری نیمه متمرکز سال تحصیلی ۱۳۹۳-۱۳۹۲ در آزمون دکترای علوم سیاسی شرکت کرد، نامبرده در مرحله تکمیل ظرفیت در دانشگاه گیلان در رشته روابط بین‌الملل با در نظر گرفتن شرایط ۳۰ درصد جانبازی و سهمیه ۲ ایثارگران برای طی مراحل مصاحبه معرفی شده است.

علی‌رغم اعلام دانشگاه گیلان مبنی بر کان لم یکن تلقی شدن وضعیت پذیرش و ثبت‌نام در صورت عدم مراجعه برای مصاحبه شفاهی، او برای شرکت در مصاحبه در دانشگاه گیلان حاضر نمی‌شود. نامبرده پس از عدم ثبت‌نام در دانشگاه گیلان، طی درخواستی از سازمان سنجش آموزش کشور، خواستار معرفی به دانشگاه شهید بهشتی برای شرکت در آزمون اختصاصی پردیس خودگردان این دانشگاه و برای تحصیل در رشته روابط بین‌الملل در مقطع دکتری می‌شود.

سازمان سنجش آموزش کشور طی نامه‌ای به صورت محرمانه و مستقیم خطاب به محمدمهدی طهرانچی رئیس وقت دانشگاه شهید بهشتی ضمن اشاره به درخواست فریدون برای ثبت‌نام در پردیس دانشگاه شهید بهشتی و اعلام معدل کارشناسی با معدل ۱۷.۳۸ و کارشناسی ارشد با معدل ۱۷.۷۵ اعلام می‌دارد که استفاده از آزمون دکتری سال ۹۲ برای پذیرش نامبرده با رعایت سایر ضوابط آن دانشگاه از نظر این سازمان بلامانع است.

همچنین رئیس سازمان طی یادداشتی همراه با نامه فوق‌الذکر به دانشگاه شهید بهشتی اعلام می‌نماید که لطفاً این نامه به صورت محرمانه به گروه فرستاده شده و مقرر شد در صورت موافقت دانشگاه، به شکل محرمانه به اطلاع معاون وزیر علوم برسد.

معدل کارشناسی اعلام شده از سوی سازمان با معدل واقعی تطابق ندارد و مطابق دانشنامه صادره از سوی دانشگاه آزاد اسلامی در تاریخ ۳۰ مرداد سال ۷۳ معدل او با میانگین کل ۱۳، ۳۳ بوده است. سازمان سنجش علت این امر را خود اظهاری حسین فریدون اعلام کرده است، و وظیفه کنترل صحت اظهارات را بر عهده دانشگاه شهید بهشتی می‌داند.

رئیس وقت دانشکده اقتصاد و سیاست دانشگاه شهید بهشتی، آقای عباس عرب مازار در واکنش به نامه سازمان سنجش در سال ۹۳ موضوع را جهت اقدام لازم به مدیر وقت گروه سیاسی ارجاع می‌دهد. در تاریخ اردیبهشت ۹۳ مدیر گروه اعلام می‌کند که آزمون کتبی و شفاهی پردیس انجام شده و اسامی برگزیدگان نیز اعلام شده است و در این شرایط راه معقولی برای پذیرش متصور نیست ضمناً شاید افراد زیادی باشند که شرایط ایشان را داشته باشند پس لازم است که سازمان چنین امکانی را برای همه فراهم نماید.

در تاریخ ۲۲ اردیبهشت ۹۳ رئیس دانشکده در واکنش به نامه رئیس گروه از او درخواست می‌کند صورت جلسه گروه در این موضوع اعلام شود، گروه اقتصاد و سیاست دانشگاه شهید بهشتی اعلام می‌کند با توجه به آزمون کتبی و مصاحبه شفاهی و اعلام نتایج نهایی نوبت دوم سال ۹۲-۹۳ دکترای پردیس دانشگاهی در این مرحله اقدام هیچگونه امکان هیچ گونه تجدیدنظر وجود ندارد و لذا پذیرش درخواست او امکان پذیر نمی‌باشد و وی می‌تواند در نوبت بعدی آزمون رشته شرکت کند.

تیرماه سال ۹۳ معاون آموزشی دانشکده تغییر می‌کند و مهر ماه سال ۹۳ مجدد این موضوع توسط معاون آموزشی جدید به مدیر گروه سیاسی ارجاع می‌شود، مدیر گروه اقتصاد و روابط بین الملل به رئیس دانشگاه اعلام می‌کند چون از نظر معاون آموزشی شرایط احراز شده از سازمان سنجش در این خصوص مجوز داده است مانعی برای حضور حسین فریدون در دوره روابط بین الملل پردیس دانشگاه شهید بهشتی وجود ندارد.

در همان زمان ۲۲ مهر ماه سال ۹۳ رئیس وقت دانشکده در نامه‌ای به معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی اعلام می‌دارد پیرو نوشته جنابعالی ثبت نام حسین فریدون در دوره دکتری پردیس دانشکده روابط بین الملل بلامانع است بالاخره در تاریخ ۲۵ مهر سال ۹۳ اعلام می‌شود با توجه به نظر رئیس دانشکده ثبت نام به عمل آید بدین معنا که داوطلب در آزمون سال ۹۲-۹۳ انجام شرکت کرده است اما ثبت نام وی در سال تحصیلی ۹۳ -۹۴ انجام شده است.

نام برده پس از ثبت نام در دفتر اسناد متعهد می‌شود از اشتغال به هرگونه کار در دستگاه‌ها، شرکت‌ها و مراکز مختلف اعم از خصوصی و دولتی خودداری نموده و صرفاً به امر تحصیل اشتغال خواهد داشت.

کمیسیون آموزش تحقیقات و فناوری با بررسی تمامی مستندات قابل دسترسی و استماع نظر مسئولان ذی‌ربط اعلام می‌دارد در موضوع ارجاعی در مورد پذیرش و نحوه جذب حسین فریدون برای تحصیل در مقطع دکترا تخلفات و عدم رعایت شئونات قانونی واقع شده است و کمیسیون در صورت رأی مثبت نمایندگان خواستار ارسال پرونده به قوه قضائیه و مراجع ذیربط است.

۱- اظهار معدل غیر واقعی و کارشناسی حین ثبت نام

۲- تخلف از مفاد به تعهد کتبی و محضری یادشده مورخ اسفند ۹۴ مبنی بر عدم اشتغال به هرگونه کار در دستگاه‌ها و شرکت‌ها اعم از خصوصی دولتی و عمومی توسط حسین فریدون

۳- عدم رعایت دستورالعمل‌ها و ضوابط قانونی توسط دانشگاه شهید بهشتی در مطابقت اطلاعات اظهار شده توسط داوطلب با اسناد و مدارک

۴- عدم رعایت مراحل سنجش علمی به طور کامل توسط داوطلب توسط دانشگاه شهید بهشتی

نحوه استخدام معلمان حق‌التدریس تعیین تکلیف شد

به گزارش خبرنگار مهر، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز، طرح استفساریه قانون الحاق یک ماده به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی را جهت تامین نظر شورای نگهبان بررسی و اصلاح کردند.

در موضوع استفساریه آمده است که آیا مشمولین تبصره (۱۰) ماده (۱۷) قانون تعیین تکلیف معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی در وزارت آموزش و پرورش اصلاحی مصوب ۳ شهریور ۱۳۹۵ که با وزارت آموزش و پرورش همکاری داشته و حقوق خود را از سرانه مدارس و مشارکت‌های مردمی دریافت کرده‌اند، از جمله نیروهای خرید خدمات آموزشی، حق التدریسی غیر مستمر و پیش دبستانی که قبل از سال ۱۳۹۱ با آموزش و پرورش همکاری داشته‌اند و همچنین آموزشیاران و آموزش‌دهندگان مستمر نهضت سوادآموزی در قانون فوق الذکر، شامل استخدام در ماده الحاقی مصوبه ۱۳ شهریور ۱۳۹۷ (قانون فوق الاشاره) می‌شوند؟

پاسخ: بله. مشمولین تبصره (۱۰) ماده (۱۷) قانون تعیین تکلیف معلمین حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی در وزارت آموزش و پرورش اصلاحی مصوب ۳ شهریور ۱۳۹۵ که با وزارت آموزش و پرورش همکاری داشته و حقوق خود را از سرانه مدارس و مشارکت‌های مردمی (سازوکار مدیر مدرسه، انجمن اولیا و مربیان کارفرما، مؤسس یا شرکت‌های طرف قرارداد با آموزش و پرورش) دریافت کرده‌اند از جمله نیروهای خرید خدمات آموزشی، حق التدریسی غیر مستمر و پیش دبستانی که قبل از سال ۱۳۹۱ با آموزش و پرورش همکاری داشته‌اند و همچنین آموزشیاران و آموزش دهندگان مستمر نهضت سواد آموزی در قانون فوق الذکر، شامل استخدام در ماده الحاقی مصوبه ۱۳ شهریور ۱۳۹۷ (قانون فوق الاشاره) می‌شوند.