

۴۱۴۱
فرهنگ و اداب رسوم فرهنگ بشری



به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، ویژه برنامه رادیویی «با بهار دلنشین» با اجرای مهران غفاریان و با هدف رفتارسازی آیین مهربانی و شعار «در خانه میمانیم» روی آنتن رادیو ایران میرود.
گفتوگو با یکی از اهالی موسیقی، اشاره به فیلمهای نوستالژیک و خاطرهانگیز و تست بازیگری و خوانندگی از بخشهای این برنامه است.
«با بهار دلنشین» از چهارشنبه ۲۸اسفند تا سوم فروردین به تهیهکنندگی زینب برومند، هماهنگی سیمین بلوری، گزارشگری نوید دانشور و سمیه رنجکش، از ساعت ۱۵تا ۱۷از موج fm ردیف ۹۵.۵مگاهرتز رادیو ایران شنیده میشود.
۵۷۲۴۵


به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، برنامههای درسی تلویزیون برای دانشآموزان مقاطع مختلف تحصیلی از طریق شبکه آموزش (۷) و شبکه ۴ در روز چهارشنبه ۲۸ اسفند اعلام شد.
این برنامه به شرح زیر است:
متوسطه دوره اول:
از ساعت ۸ تا ۸:۳۰ درس ریاضی پایه ۷
از ساعت ۸:۳۰ تا ۹ صبح عربی پایه ۹
از ساعت ۹ تا ۹:۳۰ درس ریاضی پایه ۸
از ساعت۹:۳۰ تا ۱۰ درس علوم تجربی پایه ۹
دوره ابتدایی:
از ساعت ۱۰:۰۵ تا ۱۰:۴۰ کتاب بازی و ریاضی پایه اول
از ساعت ۱۰:۴۵ تا ۱۱:۲۰ کتاب بازی و ریاضی پایه دوم
از ساعت ۱۱:۲۵ تا ۱۲ کتاب فارسی و نگارش پایه سوم
از ساعت۱۲:۲۰ تا۱۲:۵۰کتاب بازی و ریاضی پایه چهارم
از ساعت ۱۲:۵۰ تا۱۳:۲۰ کتاب علوم تجربی و تفکر پایه پنجم
از ساعت ۱۳:۲۰ تا۱۳:۵۰کتاب بازی و ریاضی پایه ششم
متوسطه دوم:
از ساعت ۱۴:۴۰ تا ۱۵:۰۵درس شیمی ۱ پایه ۱۰ رشتههای علوم تجربی و ریاضی فیزیک
از ساعت ۱۵:۰۵ تا ۱۵:۳۰ درس آمادگی دفاعی پایه ۱۰ تمام رشتهها
از ساعت۱۵:۳۰ تا ۱۵:۵۵درس زبان خارجه ۲ پایه ۱۱ تمام رشتهها
از ساعت ۱۵:۵۵ تا ۱۶:۲۰درس فارسی ۲ پایه یازدهم تمام رشتهها
از ساعت ۱۶:۲۰ تا ۱۶:۴۵ درس زبان خارجی ۳ پایه ۱۲ تمام رشتهها
ساعت۱۶:۴۵ تا ۱۷:۱۰ درس حسابان ۲ پایه ۱۲ رشته ریاضی فیزیک
ساعت ۲۲ الی ۲۲:۲۵ درس عربی پایه ۱۲ ساعت ۲۲:۲۵ درس ریاضی پایه ۱۱
علوم انسانی و معارف اسلامی:
از ساعت ۸ صبح تا ۸:۳۰ درس تاریخ ۱ پایه ۱۰ رشته ادبیات و علوم انسانی
از ساعت۸:۳۰ تا ۹ درس اصول عقاید۲ پایه ۱۰رشته علوم و معارف اسلامی
از ساعت ۹ تا ۹:۳۰ درس عربی، زبان قرآن ۱ پایه ۱۰ رشته علوم و معارف اسلامی
از ساعت۹:۳۰ تا ۱۰ درس احکام ۲ پایه ۱۱رشته علوم و معارف اسلامی
ساعت ۱۰ درس احکام ۳ پایه ۱۲ رشته علوم معارف اسلامی
ساعت۱۰:۳۰ تا ۱۱ درس تاریخ اسلام ۳ پایه ۱۲رشته علوم و معارف اسلامی
رشتههای فنیوحرفهای و کاردانش:
از ساعت ۱۱ تا ۱۱:۳۰کتاب زبان انگلیسی پایه۱۰
از ساعت۱۱:۳۰ تا ۱۲کتاب ارتباط موثر پایه ۱۰ پودمان ۴ شاخه فنیوحرفهای
از ساعت ۱۳ تا ۱۳:۲۵ کتاب حسابداری خرید و فروش پایه ۱۰ پودمان ۳ شاخه فنیوحرفهای
از ساعت ۱۳:۳۰ تا ۱۴ کتاب آب و خاک پایه ۱۰ پودمان ۴ شاخه فنیوحرفهای

۵۷۵۷



حجتالاسلاموالمسلمینمحمدتقی رهبر سابقه فعالیتهای فرهنگی در مقاطع مختلف و از سالهای اول انقلاب را دارد و اکنون مسئولیت موسسه نهجالبلاغه در مجموعه بنیاد بعثت را بر عهده دارد و کتابهایی هم درباره نهجالبلاغه به چاپ رسانده است. وی نسبت فامیلی با مرحوم شیخ علی اسلامی دارد، آقای اسلامی دایی همسرشان بود و به همین دلیل بیش از چهل سال با هم رابطه نزدیک خانوادگی و فرهنگی داشتند که این ارتباط تا همین ایام و لحظههای آخر ادامه داشت. چند روز پس از درگذشت مرحوم اسلامی، با حجتالاسلام رهبر درباره فعالیتهای او و موسسه گفتوگو داشتیم.
از کی وارد فعالیتهای فرهنگی و همراهی با حجتالاسلام اسلامی شدید؟
من البته از حوزه قم کار فرهنگی را شروع کرده بودم و مدتی در اصفهان، تهران و در چند دانشگاه فعالیت داشتم. رابطه فرهنگی من با آقای اسلامی از زمانی شروع شد که بنیاد بعثت تشکیل شد. حداقل چهل سال میشود. در بنیاد بعثت کارهای فراوانی در حوزه ترجمه و تألیف کتابهای مذهبی شده است و در این اواخر به نتیجه رسیدیم در موضوع نهج البلاغه هم کار کنیم.
تمرکز فعالیتهای آقای اسلامی بیشتر در چه موضوعی بود؟
ایشان برای صدور فرهنگ اهلبیت(ع) و فرهنگ اصیل اسلام تلاش و اصرار فراوانی داشتند. مثلا ما کتاب زیاد چاپ میکنیم ولی نباید همه این آثار برای محدوده کشور خودمان باشد. مخاطبین زیادی در لبنان، هند، پاکستان و افغانستان و کشورهای اسلامی وجود دارند. ایشان کتابهای اسلامی را در ده تا بیست زبان ترجمه و منتشر کردند. موضوع این آثار عمدتاً درباره ولایت اهلبیت(ع) بود. تمرکز و بیشترین توجه در این حوزه بود. خوب است بگویم که ایشان یک روحیه امیدوارانه و توکل زیادی داشتند. گاهی با هم صحبت میکردیم و میگفتند همین که دغدغه این کار را داریم و حرص و جوش میخوریم و دلمان برای اینکه چرا این کار نمیشود و باید بشود، می سوزد، همین ارزشمند است. با عشق و امیدواری و شوق و نشاط این کارها را میکرد. معتقد بود اهلبیت(ع) کمک میکنند و خالصانه تلاش میکرد.
جرقه کاردر مورد نهج البلاغه، در بنیاد از کجا زده شد؟
موسسه نهجالبلاغه در سال ۹۴ دایر شد و تا این لحظه در دل بنیاد بعثت فعال بوده است. در حقیقت آقای اسلامی معتقد بودند که ما باید برای ترویج نهج البلاغه کار کنیم. البته قبلاً هم کار شده بود و دیگرانی هم کار کرده بودند. مرحوم آقای دشتی و شهید بهشتی و آیتالله مکارم شیرازی هم کار کرده بودند، ولی آنچه که اینجا دنبال میشود این است که نهجالبلاغه از کتابخانه وارد زندگی مردم شود. ایشان از من خواستند که این کار را دنبال کنیم و همکاری من با ایشان در رابطه با نهجالبلاغه از سال ۹۴ شروع شد که امروز بیش از چهار سال از آن میگذرد. کتابها و جزواتی هم تا به حال به عنوان خروجی منتشر شده است. تقریباً استخراج موضوعی انجام شده و بیشتر مطالب کاربردی است؛ چه در زمینه تعلیم و تربیت، چه اقتصاد و معیشت، چه سیاست و مدیریت که مربوط به نحوه حکومتداری است. این کتابها تألیف شده ولی گلایهای از دستگاهها داریم که باید از این حرکتها استقبال کنند. بسیاری از این کتابها برای مجلس خریداری شد و به نمایندگان داده شد. ولی رویکرد عملی و میدانی وجود ندارد. ما شش محور مهم برای ترویج نهجالبلاغه تعریف کردیم. یکی حوزههای علمیه است . چرا حوزههای علمیه ما نباید درس نهجالبلاغه داشته باشند؟ دانشگاههای ما نیز همینطور. چرا ما از فرهنگ قرآن و نهجالبلاغه غفلت کردهایم؟ آقای جرج جرداق میگوید من دویست بار این کتاب را خواندهام. آن مسیحی میگوید اگر علی(ع) امروز بر منبر کوفه مینشست صدها پروفسور و دانشمند مسجد کوفه را پر میکردند تا از صحبتهای امیرالمؤمنین(ع) استفاده کنند. این حرف یک مسیحی است. جمهوری اسلامی چهل سال داعیهدار فرهنگ اسلامی است و میخواهند حکومت شیعی و حکومت علوی را به دنیا نشان بدهند. چرا حوزه ما نباید نهجالبلاغه داشته باشد؟ نهجالبلاغه امروز در حوزههای ما تدریس نمیشود. درحالیکه باید درسی مستقل باشد. دانشگاههای ما که علوم انسانی را قالبا از غرب گرفتهاند بازگشتی به قرآن و نهجالبلاغه و سیره و سیاست اهلبیت ندارند. دانشگاهها و حوزهها و مدیریتهای ما امروز به نهجالبلاغه احتیاج دارد. اگر مدیران ما کمی با مدیریت امیرالمؤمنین(ع) آشنایی داشتند، چاره ساز میشدند. تببین این فرهنگ اجازه نمیداد ماجرای دلار و سکه و سوء استفادههای تأسف بار بوجود بیاید. ائمه جمعه و جماعات هم مخاطب هستند. ما با امامان مساجد صحبت کردهایم و برخی یک شب برای نهجالبلاغه و یک شب برای احکام و یک شب برای تفسیر و قرائت در نظر میگیرند. همینطور در مورد نمازهای جمعه؛ کدام خطابه نماز جمعه کوبندهتر و هیجانیتر از خطبههای امیر المومنین(ع) است. کمابیش چنین کارهایی وجود دارد ولی هیچ کدام به صورت مرتب و ادامهدار نیست و نیاز به حرکت بیشتری دارد. ما کمکاری کردهایم. فضای مجازی و جوانان و نوجوانان هم همینطور مورد غفلت بوده است. این شش بخش یعنی حوزههای علمیه، دانشگاهها، مدیریتها، جمعه و جماعات و فضای مجازی هر کدام کارگروهی دارند و مشغول به کار هستند. آقای اسلامی قبلاً کارهای زیادی کرده بودند، ما هم تالیفاتی داشتیم ولی ایشان در سال ۹۴ به این حوزه ورود جدی کردند. با ایشان نزد مدیریت حوزه علمیه و علمای حوزه و روسای دانشگاهها رفتیم و به شورای انقلاب عالی فرهنگی نامه نوشتیم و نظرات را منعکس کردیم. خوشبختانه مایه امیدواری است که حرکتهایی در انقلاب اسلامی و فرهنگ اسلامی شروع شده است. دو هفته پیش در اصفهان همایش بزرگی به نام بازخوانی شخصیت حضرت امیر(ع) به مناسبت چهاردهمین قرن شهادت ایشان به طور باشکوهی برگزار شد. آنجا هم همین حرفها زده شد و گفته شد که باید برای نهجالبلاغه و امیرالمومنین کار بیشتری بکنیم و حرکتهای میدانی بیشتری انجام بشود. مرحوم آقای اسلامی تا آخرین روزها دغدغه زیادی برای این موضوع داشتند. امیدواریم بعدیها ادامه دهنده راه ایشان باشند و این حرکت مقدس و مبارک توسعه پیدا کند.
به نظر شما چرا در طول این چهل سال، در حوزههای علمیه و دانشگاهها به نهجالبلاغه توجه چندانی نشده است؟
متاسفانه کم توجهی شده. البته ظاهرا آقای دینپرور دانشکدهای دارند ولی نمیدانم چقدر کار شده. ما از ایشان قدردانی میکنیم. ولی با این عنوان که نهجالبلاغه به صورت درسی رسمی دربیاید و تدریس شود تا به حال نبوده است. امروز معارف علمی، فلسفی و عرفانی نهجالبلاغه از فلاسفه بزرگ ما نیز بالاتر است. من در درس اسفار خدمت علامه طباطبائی بودم. به یاد دارم که وقتی ادله ملاصدرا را در توحید خالق ذکر کردند بعد به بحث نهجالبلاغه رسیدند، فرمودند استدلالی که امیرالمومنین(ع) در این آیه بر توحید کرده است از استدلال همه فلاسفه بالاتر است. نه فقط از علامه طباطبایی بلکه دهها مورد از این صحبتها از دیگران وجود دارد.
یک مسیحی میگوید بشر امروز به نهجالبلاغه نیاز دارد. من شنیدهام که نهجالبلاغه در خطبههای جمعه مسلمانان چین ترجمه و مطرح شده است. باید به این فرهنگ برگردیم و در مورد رفتار قبلی خود تجدید نظر داشته باشیم. گاهی در خطبه نماز جماعت در مسجد برای چند نفر از مستمعین حرف میزنم و حدیثی نقل میکنم. میگویم امام علی(ع) میفرماید لا غِنَی کالعَقلِ، و لا فَقرَ کالجَهلِ، و لا میراثَ کالاَدَب و لا ظَهیرَ کالمُشاوَرَه هیچ بی نیازی مثل عقل نیست و هیچ فقری بالاتر از جهل نیست و هیچ ارثی مثل ادب نیست و هیچ پشتیبانی چون مشورت نخواهد بود. این چهار کلمه در تابلویی در یکی از میادین لندن نصب شده است.
من در خطبههای نماز جمعه اصفهان گفتم در تمام دور تا دور این میدان اصفهان که نمادی از تمدن اسلامی است یک روایت از امیرالمؤمنین دیده نمیشود ولی در لندن وجود دارد! باید نقد کرد و هشدار داد. البته گاهی خبرهای خوبی به گوش میرسد. دیروز یکی از اساتید دانشگاه کرمان میگفت در دانشگاه شهید باهنر درس نهجالبلاغه میدهد. در مشهد و سبزوار کسانی هستند که حرکتهایی شروع کردهاند و در شهرهایی مثل یزد و کرمان و اصفهان فعالیت زیادی وجود دارد. باید از کسانی یاد کنیم که نهجالبلاغه را وارد جامعه ما کردند. صد ساله پیش نهجالبلاغه در کتابخانههای بزرگان بود. باید از کسانی مثل علامه فیضالاسلام یاد کرد که آن شرح را بر نهجالبلاغه نوشت. باید به حرکتها توسعه داد. این نهضت نباید به این حرکتها محدود شود.
ما بر این قانع نیستیم و عقیده داریم هنوز اول راه است. آقای اسلامی کتابهای شهید مطهری و کتابهای شهید صدر و علامه طباطبائی را به صورت گستردهای در بسیاری از کشورهای دنیا منتشر کردند. ما ۴ سال است که این کار نهجالبلاغه را شروع کردهایم ولی آقای اسلامی چهل سال در این عرصه کار کرده بودند و تا آخرین روزها تلاش داشتند و در قید مادیات نبودند و زندگی ساده طلبگی داشتند. ایشان در این اواخر در منزل اجارهای زندگی میکردند و ماشین و رانندهای نداشتند. میخواهم بگویم این انسان واقعاً وارسته بود و در قید منافع شخصی نبود. این رفتار میتواند برای یک روحانی الگو باشد. همانطور که پدر ایشان مرحوم آیت الله اسلامی بنیانگذار جامعه تعلیمات اسلامی، انقلابی در کشور بوجود آورد. در حقیقت انقلاب فرهنگی کار ایشان بود و در جمهوری اسلامی نتوانستند به اندازه ایشان در حوزه آموزش تعلیمات دینی کاری انجام بدهند. مدارس زیادی با تعلیمات صحیح در زمان رضاخان و پسرش احداث شد. امروز که تمام دستگاهها در دست ماست اما چرا مسئولین دستگاههای ما در خواب هستند؟ ما میخواهیم به دنیا بگوییم نمونه حکومت دینی شیعه یعنی چه! من نمیگویم ما در کشور در این عرصهها پیشرفتی نداشتیم ولی ما به امیرالمؤمنین(ع) بدهکاریم. ما به خون شهدا بدهکاریم. به خون کسانی که برای حفظ حریمها و حرمها فداکاری کردند، بدهکاریم. ما به سلیمانیها بدهکاریم. خدا آقای اسلامی را بیامرزد، رفت و آثار خوبی از خود بر جای گذاشت. امیدواریم آیندگان و فرزندان و علاقمندان او ادامه دهنده راه ایشان باشند.
/۶۲۶۲



به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، اولینبار مازیار میری در گفتوگو با فریدون جیرانی از اشتباهشان در پافشاری نکردن برای انتخاب جواد عزتی به عنوان بهترین بازیگر نقش مکمل جشنواره فجر ۳۸ گفت. اینکه در مقابل چه کسی باید پافشاری میکردند اما سوالی بود که خیلی زود در فضای مجازی گمانهزنی بر سر آن شکل گرفت و در نهایت همه فلشها به سمت یک نفر چرخید. سعید راد که پیش از این در یک گفتوگو به شدت از جواد عزتی به خاطر بازی در «هزارپا» و سکانس رقص در این فیلم انتقاد کرده بود، هر چند بعدها در مصاحبههای دیگری از علاقه به این بازیگر گفته بود اما این موضوع نتوانسته بود اظهارنظر قبلی را از خاطرها پاک کند. کم کم خبرهای درگوشیای پیچید که از عصبانیت سعید راد در مقابل اصرار داوران به قرار گرفتن نام جواد عزتی در میان نامزدها حکایت داشت. این موضوع اما در حد همان خبر در گوشی باقی ماند و هیچگاه تایید نشد.
حال سعید راد در اولین واکنش پس از این اتفاق در گفتوگو با مصطفی امامی در برنامه «پشت صحنه» رادیو تهران، همه شایعات را تکذیب کرده و از علاقهاش به جواد عزتی گفته است. این گفتوگو را در ادامه بخوانید.
این سوال را برای این میپرسم که پاسخش باید در تاریخ ثبت شود. چه شد که جواد عزتی در میان نامزدها نبود؟
من در حال حاضر به هیچ عنوان درباره جشنواره صحبت نمیکنم چون کوچکترین حرف من دوباره در فضای مجازی حاشیهسازی میکند. اما فقط به یک چیز اشاره میکنم ما ۹نفر بودیم که این هشت نفر همه مورد تایید من هستند و همه از آدمهای متخصص و حرفهای در این زمینه که چندین بار در جشنوارههای مختلف خانه سینما و چندین جشنواره فیلم فجر حضور یافتهاند و من هم از آنها یاد گرفتم. اما چیزی که هست این است که من نمیدانم این افرادی که حمله میکنند چرا متوجه نیستند؟ من اگر تا این اندازه قدرت داشتم، در پنج جایزهای که مورد علاقه من بود دخالت میکردم اما من نتوانستم دخالت کنم.
اما اگر پاسخ ندهید از سکوت شما سو استفاده میشود.
نکتهای که وجود دارد این است که من تا به حال آقای عزتی را ندیدهام، تنها کارهای زیبای ایشان را دیدهام و به همین سبب هم ایشان را بسیار دوست دارم. جواد عزتی یکی از بازیگران مورد علاقه من است. موضوع این است که همه فکر کردند چون من چند کار خوب از رضا عطاران مثل «ورود آقایان ممنوع» دیدم که به عقیده من بینظیر بود و با آن فیلم یک حرکت بازیگری نو را وارد ایران کرد و مردم و آمار هم این مورد را تایید میکنند اما چون نقدی که نسبت به فیلم «هزارپا» انجام دادم یک مقدار غلیظ بود، حالا همه فکر میکنند من هنوز روی آن موضوع مسئله دارم اما هرگز اینگونه نیست چون این افراد آمدهاند و تواناییهای خودشان را ثابت کردهاند و خوشبختانه مورد استقبال مردم هم قرار گرفتند، من که نمیتوانم تنهایی با سیل جمعیت مقابله کنم، مردم این فیلمها را دوست دارند. اگر من یک روزی خواستم درباره جشنواره فیلم فجر صحبت کنم، یک زمانی صحبت میکنم که این سر و صداها بخوابد.
پس این موضوع که شما با جواد عزتی مشکل شخصی داشتهاید را رد میکنید؟
اصلا مشکلی وجود ندارد. چون من تا به حال ایشان را از نزدیک ندیدهام. در جشنواره، پنج فیلم از ایشان دیدم، شاید یکسری از کارهایش مورد سلیقه من بوده اما ممکن است هشت نفر دیگر رای نداده باشند. آقای جواد عزتی حتی در فهرست مقدماتی هیات داوران نیز نبودند که در مرحله بعد بخواهند جزو لیست اصلی باشند. نکتهای که وجود دارد این است که به طور کلی رای نیاوردند، اما شاید من به ایشان رای داده باشم ولی چون رایها مخفی بوده و همه ما با دقت از رایها حفاظت میکردیم، مشکلی وجود نداشت، چون من با تمام این داوران پیش از این هم همکاریهای متعدد داشتم که سه تا از کارگردانان به نام سینمای ایران هم در آن هستند. تنها نکتهای که مورد بحث ما بود این بود که میگفتند سعید، تو چه قدر شیطان و اکتیو هستی!
من متاسفم برای کسانی که گفتند سعید راد برای اینکه جواد عزتی رای نیاورد عصبانی شده و جلسه را ترک کرده.
اصلا چنین موردی وجود ندارد، اینها همه شایعات فضای مجازی است و من آنقدر از این موارد دیدم که تحملم بسیار بالاست.
۲۵۸۲۴۵



امیر شریعتی یکی از آزادگان دوران هشت سال دفاع مقدس است. او که در دانشکده زبانهای خارجی دانشگاه تهران تحصیل کرده است از روزهای عملیات بدر که در آن به اسارت درآمده است روایت می کند: به عنوان بسیجی در گردان ابوذر لشکر حضرت رسول (ص) در جبهه حضور یافتم. در عملیات بدر عراقیها با توان مضاعفی به میدان آمده بودند و چنان آتشی را روی سر بچهها میریختند که تعداد زیادی از رزمندگان شهید شدند و تعدادی را هم در حال مجروحیت اسیر کردند.
روایت مجرویت و اسارت
در زمان عملیات بدر، حدود ۱۸ سال سن داشتم.در روز بیستویکم اسفندماه و در حالی که آتش زیادی روی خاکریز ما بود، با یکی از دوستانم به نام فرمان عباسی در حال دویدن در خاکریز بودیم که به ناگاه تیر دوشکا مستقیم روی کمر ایشان اصابت کرد و شهید شد. نمیتوانستم پیکر شهید را همانجا بگذارم؛ نارنجکی در دست داشتم تا با آن در برابر دشمن مقاومت کنم اما در همان لحظه خمپارهای به درون کانال اصابت کرد و ترکش آن به دست و کمر من آسیب زد. در همان حین نارنجک را به سمت نیروهای بعثی که به ما نزدیک میشدند پرتاب کردم که یکی دو نفر از آنها کشته شدند و مابقی آنها ما را اسیر کردند.
حضور در «لونه مرغی»
وقتی اسیر شدم بواسطه آنکه سن کمی داشتم ابتدا کمی ترسیده بودم اما به دلیل آرمانی که در دل و قلبهایمان بود احساس شجاعت هم میکردیم. بعثیها وقتی ما را اسیر کردند با همان پیکر مجروح در جایی بهنام «لونه مرغی» که بین آزادگان معروف است، رها کردند؛ «لونه مرغی» منشأ آلودگی بود و جایی بود که اسرا را در آنجا تقسیم میکردند.
نویسنده گفتههای مرحوم ابوترابی بودم
من بههمراه چند تن دیگر از اسرای مجروح به بیمارستان «تموز » بصره منتقل شدیم اما جراحت برخی از اسرا بسیار شدید بود و به دلیل امکانات ضعیف بیمارستان دو تن از اسرا شهید شدند. با این حال بعد از پاتک ایران، بعثیها به دلیل ترس، ما را به بغداد منتقل کردند و از آنجا به کمپ فرستاده شدیم. در کمپ ۵ حاج آقا ابوترابی را دیدم و به نوعی نویسنده صحبتهای حاج آقا بودم. کتاب «از تربت کربلا»هم صحبتهای حاج آقا در کمپ ۵ است که من جمعآوری کردهام و بعد از اینکه حاجآقا در دوران حیاتشان آن را بررسی کردند، چاپ شد و حتی نام کتاب را هم خود ایشان انتخاب کردند.
موضوعی است که میخواهم بگویم. شهید فرمان عباسی تا لحظه آخر از من خواست که مراقب پسرش که «قاسم» نام داشت، باشم اما هرگز پسر او را نیافتم و امیدوارم این گفتهها سبب شود تا بتوانم او را پیدا کنم.
۲۴۱۲۴۱



به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، برنامه تلویزیونی آموزش مکمل برای مقاطع مختلف تحصیلی که ازطریق شبکه آموزش (شبکه۷) و شبکه ۴ در روز سهشنبه ۲۷ اسفند به طور زنده پخش میشود به شرح زیر است:
متوسطه دوره اول:
ازساعت۸ صبح تا ۸:۳۰ درس علوم تجربی پایه ۷
ساعت ۸:۳۰ تا ۹صبح زبان انگلیسی پایه ۸
ساعت۹ تا۹:۳۰درس ریاضی پایه ۹
ساعت ۹:۳۰ تا۱۰ درس زبان انگلیسی پایه ۹
دوره ابتدایی :
ازساعت۱۰:۰۵ تا۱۰:۴۰ کتاب قرآن و فارسی پایه اول
از ساعت ۱۰:۴۵ تا۱۱:۲۰کتاب فارسی و نگارش پایه دوم
از ساعت ۱۱:۲۵تا۱۲ کتاب مطالعات و مهارتهای اجتماعی پایه سوم
ازساعت۱۲:۲۰ تا۱۲:۵۰ کتاب قرآن و هدیهها پایه چهارم
از ساعت ۱۲:۵۰ تا ۱۳:۲۰ کتاب فارسی و نگارش پایه پنجم
از ساعت ۱۳:۲۰ تا ۱۳:۵۰ کتاب مطالعات و مهارتهای اجتماعی پایه ششم
متوسطه دوم:
ساعت۱۴:۴۰ تا ۱۵:۰۵درس ریاضی ۱ پایه ۱۰ رشته علوم تجربی وریاضی فیزیک
ساعت۱۵:۰۵تا ۱۵:۳۰ درس نگارش ۱ پایه۱۰ تمام رشتهها
ساعت۱۵:۳۰تا ۱۵:۵۵ درس فیزیک ۲پایه۱۱رشته ریاضی فیزیک
ساعت۱۵:۵۵تا ۱۶:۲۰ درس ریاضی۲ پایه یازدهم رشتههای تجربی
ساعت۱۶:۲۰ تا۱۶:۴۵ درس دین وزندگی ۳پایه۱۲رشتههای تجربی و ریاضی
ساعت۱۶:۴۵تا۱۷:۱۰ درس انسان و محیطزیست پایه ۱۱ تمامی رشتهها
ساعت۲۲الی ۲۲:۲۵ درس ریاضی (آمارواحتمال) پایه۱۱
ساعت۲۲:۲۵درس مدیریت خانواده وسبک زندگی پایه۱۲
رشتههای ادبیات و معارف اسلامی:
ازساعت۸صبح تا۸:۳۰درس دین وزندگی ۱پایه ۱۰ رشته ادبیات و علوم انسانی
ساعت۸:۳۰تا۹صبح.درس تاریخ ۲ پایه۱۱ رشته ادبیات و علوم انسانی
ساعت۹تا۹:۳۰درس اخلاق اسلامی ۱پایه۱۰رشته علوم و معارف اسلامی
ساعت۹:۳۰تا۱۰ درس اصول عقاید۲پایه۱۱ رشته علوم و معارف اسلامی
ساعت۱۰:درس جغرافیا۳پایه۱۲رشته ادبیات و علوم انسانی
ساعت۱۰:۳۰تا۱۱:درس علوم ومعارف قرانی۳پایه ۱۲ رشته علوم و معارف اسلامی
رشتههای فنی حرفهای وکار دانش:
از ساعت ۱۱تا۱۱:۳۰کتاب دانش فنی پایه. پایه۱۰ پودمان۴رشته شبکه ونرمافزار رایانه شاخه فنی حرفهای
ازساعت۱۱:۳۰تا۱۲کتاب نقشهکشی فنی پایه۱۰ شاخه فنی حرفهای
ساعت۱۳تا۱۳:۲۵کتاب ریاضی۱پایه۱۰ پودمان۴ شاخه فنیحرفهای
ساعت ۱۳:۳۰تا۱۴کتاب عناصروجزئیات رشته نقشهکشی معماری پایه۱۱شاخه فنی حرفهای
۵۷۵۷