برچسب: خراسان

خراسان یکی از شهرهای ایران

  • کم‌کاری معاون رئیس جمهور در آزادسازی شیخ زکزاکی

    کم‌کاری معاون رئیس جمهور در آزادسازی شیخ زکزاکی

    به گزارش خبرنگار مهر، حسین کمیلی در ویژه برنامه «خمینی آفریقا» با حضور بدیعه زکزاکی، دختر شیخ ابراهیم یعقوب زکزاکی، رهبر نهضت اسلامی نیجریه، که ظهر امروز در سالن شورای دفتر نهاد رهبری دانشگاه فردوسی مشهد، برگزار شد، اظهار کرد: شیخ زکزاکی مردم را بدون مرزهای جغرافیایی تربیت می‌کند. همچنان که امام خمینی (ره) از ابتدای انقلاب تاکید داشت، که انقلاب کشور ما انقلابی اسلامی بوده و ملی نیست.

    وی افزود: به میزانی که از شعارهای انقلاب اسلامی فاصله گرفتیم، از قدرت نرم کشور ما کاسته شد و این واقعه ربطی به دولت ندارد. حضرت امام زنگ خطر را به صدا در آورده، فرمودند: «اگر از جریان انقلاب دفاع صورت نگیرد، ممکن است، میان جوانان انحراف فکری ایجاد شود.» ما میان انقلاب کشور خود و انقلاب نیجریه احساس نزدیکی می‌کنیم و خانواده شیخ زکزاکی را با آنچه در وجود ما قرار دارد، قرابت معنایی دارد.

    این فعال فرهنگی تصریح کرد: پس واقعه زاریا که یک جریان صهیونیستی بود و در مقابل جریان انقلابی نیجریه تشکیل شد و درحال حاضر جریان انقلابی شیعه در نیجریه تحت فشار است. قبل از این حادثه که طی آن بسیاری از مردم دفن یا زنده سوزانده شدند، واژه زکزاکی برای بسیاری از ما ناآشنا بود.

    وی افزود: رهبری حتی در جمع موکب داران عراقی، در مورد تمدن نوین اسلامی صحبت کرد و این به معنی این است که اگر گام دوم محقق شود؛ بشر سعادت بالاتری را مشاهده خواهد کرد. اما تا زمانی که شاخص‌های خود را در مورد گام دوم انقلاب مشخص نکنیم و این پوسته را نشکنیم، تمدن نوین اسلامی، محقق نخواهد شد.

    وی در انتها بیان کرد: در زمینه شیخ زکزاکی کوتاهی‌های متعددی صورت گرفته و این واقعه در دایره رصد مسئولان مربوطه نیست. این افول قدرت نرم کشور را نشان می‌دهد که حتی بعد از حضور معاون رئیس جمهور ما در کشور نیجریه، هیچ اقدامی در مورد آزادی سازی شیخ زکزاکی صورت نگرفت. مزیت در قدرت نرم، کشورهایی هستند که با آن‌ها پیوندهای ایدئولوژیک داریم و اگر چنین نشود، این قدرت را از دست خواهیم داد.

    در ادامه نیز سید مهدی حسینی مطلق، مسئول نهاد رهبری دانشگاه فردوسی در این برنامه اظهار کرد: ما امروز خواستیم تا صدای مظلومیت شیخ زکزاکی از دانشگاه فردوسی شنیده شود.

    وی افزود: همچنان که آیه قرآن می‌فرماید: «بالاترین انفاق آن است که انسان از عزیزانش بگذر.» مثل امام حسین (ع) که در یک روز همه عزیزان خود را فدا کرد. شیخ زکزاکی نیز چنین کرد. اینکه از یک خانواده شش فرزند فدای اسلام شوند بسیار مهم است و در تاریخ ثبت خواهد شد. با این وجود، شیخ زکزاکی ذره‌ای از اهداف خود نگذشت.

    حسینی مطلق در انتها بیان کرد: همه ملت ایران از ایشان الگو می‌گیرند و خوشحالیم که در ایران میزبان دختر این مرد بزرگ هستیم. به امید روزی که با ظهور منجی عالم بساط ظلم برچیده شود. انشاالله خط تفکر انقلابی میان دانشجویان افزایش یابد.

  • نتایج ستاد را پیگیری کنید/ با بایگانی شدن مباحث خسارت خواهیم دید

    نتایج ستاد را پیگیری کنید/ با بایگانی شدن مباحث خسارت خواهیم دید

    به گزارش خبرنگار مهر، علیرضا حاجیان زاده، عصر امروز در سیزدهمین نشست ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش در مشهد با بیان اینکه اهمیت تقویت روحیه جمع‌گرایی و هم‌گرایی مهم است، اظهار کرد: همکاری، موضوع اصلی بین ما است و پیش‌نیاز آن همدلی، صمیمیت و ارتباط عاطفی میان اجزا و ارکان است.

    مشاور عالی وزیر آموزش‌وپرورش در رابطه با اهداف این ستاد افزود: هم‌فکری، تبادل تجربه و دیدگاه‌ها برای دستیابی به وحدت رویه و عمل مدنظر است. مباحثه یکی از روش‌های اصلی و ویژگی خاص نظام آموزشی حوزه علمیه بوده است. تضارب آرا و تبادل افکار موجب استحکام و ثبات بیشتر موضوع می‌شود و همکاری‌ها زمانی تحقق می‌یابد که نگاه و فکر مشترک داشته باشیم.

    حاجیان زاده با بیان اینکه لازمه همکاری اشتراک فکری است، تصریح کرد: نمی‌توان هر فردی تحلیل جدا داشته باشد. با همفکری و همدلی، هم‌زبانی می‌توان به نتیجه مشترک رسید، هدف دیگر بیان سیاست و رویکردهای کلی توسط ارکان اصلی ستاد است.

    دبیر ستاد همکاری حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش در رابطه با خروجی این اجلاس‌ها گفت: انتظار داریم علاوه بر دیدارهای دوستانه، تجدیدقوا و همدلی، همه مباحث مورد مذاکره کاملاً دسته‌بندی، بررسی و دنبال شود. زیرا اگر این بحث‌ها تنها بایگانی شود، خسارت دیده‌ایم. از همین‌رو، بلافاصله پس از نشست باید به دسته‌بندی و بررسی مطالب ارائه شده پرداخت.

    وی در انتها از همه افراد به‌دلیل حضور و مشارکت فعال در مباحث کارگروه‌ها تشکر کرد و گفت: ستاد همکاری‌ها تنها به این اجلاس بسنده نکند. این نشست جلوه‌ای از ستاد است و جلوه آنکه کار عمیق و تأثیرگذار بر روی دانش آموزان، معلمان و خانواده‌ی آن‌ها است باید مراقبت شود. جلوه دیگر رسیدن به اهداف برنامه‌ریزی‌شده این نشست است، از همین‌رو، ضمن تقویت روحیه جمع‌گرایی و هم‌گرایی، این صحنه و فعالیت‌ها باید در طول سال نیز ادامه داشته باشند. در استان‌ها نیز باید جلسه قطب‌های کشوری صورت گیرد تا علاوه بر گرم نگه‌داشتن صحنه، یک حرکت عمیق، تدریجی و اثرگذار حفظ شود.

    مشاور عالی وزیر آموزش‌وپرورش در پایان گفت: این کار را تکلیف الهی برای خود بدانیم. انگیزه معنوی مدیریت‌های ما را به یک مدیریت جهادی تبدیل کرده است، بنابراین این کار را توفیقی از سمت خدا بدانیم و این روحیه را حفظ کنیم.

  • ترسیم قرآن از خانواده را برای جامعه تبیین کنیم

    ترسیم قرآن از خانواده را برای جامعه تبیین کنیم

    به گزارش خبرنگار مهر، حجت‌الاسلام عبدالکریم بهجت‌پور ظهر امروز در سیزدهمین نشست ستاد همکاری‌های حوزه علیمه و آموزش و پرورش که در هتل نماز مشهد برگزار شد، با بیان اینکه ضرورت تداوم و ادامه ستاد همکاری حوزه و آموزش و پرورش از موضوعاتی است که دائماً باید مورد گفتگو قرار بگیرد، اظهار کرد: باید توجه داشت که امروز نیاز به ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش با حوزه علمیه کم نشده است و هرچه به جلو حرکت می‌کنیم، ضرورت تشکیل چنین مجموعه‌هایی بیشتر احساس می‌شود.

    مدیر حوزه‌های علمیه خواهران سراسرکشور با بیان اینکه در برابر جریان‌های استکباری و فرهنگی که خود را در قالب‌های مختلف هنری، تجاری، فرهنگی و اموزشی وارد کشور می‌کنند، باید حساس بود، افزود: با توجه به تلاش‌های فراوان سال‌های اخیر و تجارب به دست آمده، رویش‌ها در آموزش و پرورش قابل اعتماد نیست و ما نگران این حوزه هستیم.

    هنوز به تعریف دانش‌آموز مطلوب نرسیده‌ایم

    حجت‌الاسلام بهجت‌پور تصریح کرد: ضمن تلاش‌های فراوان و کمک دستگاه‌های فرهنگی و دینی به آموزش و پرورش، هنوز به سقف مورد نظر در تعریف دانش آموز مطلوبی که از ۱۲ سال تحصیل خود باید از جنبه‌های اعتقادی، مذهبی، فرهنگ عمومی و انقلابی سربلند بیرون بیاید، نرسیده‌ایم. این سقف صرفاً به وسیله تلاش‌های عمیق به دست می‌آید. برای رفع موانع موجود و مقابله با طراحی رویکردهای جدیدی که توسط فرهنگ استکباری وارد کشور می‌شوند، باید دانش جوانان را در برابر موجی که مکرر به فرهنگ اسلامی و ملی ما تنه می‌زند، تقویت کنیم.

    وی با بیان اینکه برخی از فعالیت فرهنگی ستاد عمدتاً رنگ و بوی فعالیت مدیریتی به خود دارد، ابراز کرد: اینکه باید چه اندازه مدرسه ایجاد و یا جذب آموزش پرورش داشته باشیم باید در حوزه مدیریتی تعریف شود. در حال حاضر روحانیان در ۱۳۳ هزار مدرسه آموزش و پرورش مراسمات را در قالب‌های متفاوت پوشش می‌دهند اما گاهی سقف و حوزه‌های برنامه ریزی محدود هستند و باید به همکاری‌های اثر گذارتری فکر کرد.

    مدیر حوزه‌های علمیه خواهران سراسرکشور با تاکید بر اینکه گردهم آوری افکار متفاوت تنها از دست متخصین دینی ساخته نیست، عنوان کرد: میزان توجه مردم به شرعیات و مرجعیت‌های دینی با تمام ضعف و قوت‌های موجود، بیش از ۴۲ درصد نیست. باید توجه داشت که تشیع کشور به کدام سمت حرکت می‌کند؟ ۹۸ الی ۹۴ درصد مردم اعتقادات خوبی دارند اما وقتی به حوزه عمل و رفتار ورود پیدا می‌کنند، دچار تنزل می‌شوند.

    حجت الاسلام بهجت‌پوراظهار کرد: این ستاد در برابر مسیر اجتماع درصورتی که باعث تبعیض دین داری شود یا اگر در بحث انقلابی‌گری اتفاقی بیفتد مسئول است. به عبارت دیگر اگر ذائقه مردم و جوانان در حال تغییر باشد، علاوه بر آموزش و پرورش صدها کارتخصصی باید انجام گیرد تا به راه حل های مناسب دست پیدا کرد.

    آموزش و پرورش نباید در گذشته باقی بماند

    وی ادامه داد: این ستاد براساس مطالعات آینده پژوهانه باید خود را باز تعریف کند و آموزش و پرورش نباید تنها در گذشته باقی بماند، همانطور که حضرت علی (ع) می‌فرمایند: «فرزندنتان را برای فردا تربیت کنید». بسیاری از مردم مثلاً در ساحت برگزاری مراسم اهل بیت (ع)، دادن صدقه و رسیدگی به افتادگان خوب عمل می‌کنند اما در دیگر بخش‌های دین کمی ضعف دارند.

    مدیر حوزه‌های علمیه خواهران سراسرکشور با طرح این سوال که تا ستادی توان قدرت گرفتن جامعه جوان را به سمت چشم انداز نورانی نداشته باشد چطور می‌توان دست رنج مناسب را برداشت کرد، گفت: برای نفوذ و اثر بخشی این ستاد همکاری شما دوستان لازم و ضروری است. سطح همکاری حوزه علمیه و آموزش و پرورش را باید ارتقا داد تا مباحث به سمت مباحث نرم‌تر جلو برود. علاوه بر آن گزارشات نیز باید از جنس مطالب آینده پژوهانه و مناسب با روش‌های فرهنگ و فرهنگ سازی باشد.

    وی افزود: به عبارت دیگرتنها با فرستادن روحانی به مدارس، وظیفه ما تمام نمی‌شود. ما مسئول برگزاری مراسمات نیستیم، بلکه شعار ما مبنی بر بهبود، ارتقا و مدیریت فرهنگ است.‌

    خانواده سنتی ایران به سمت خانواده مدرن در حال حرکت است

    حجت الاسلام بهجت‌پور با اشاره به بررسی مباحث مربوط به خانواده، گفت: در اکثر شاخص‌های به دست آمده، اعتقاد دارند که خانواده سنتی ایران به سمت خانواده مدرن در حال حرکت است. کشور در حال توسعه است، و به تناسب این توسعه خانواده سنتی به مدرن تبدیل می‌شود اما مدیریت این تغییر که آیا خانواده به سمت دینی، ضد مدرن یا غیر دینی، است، بر عهده ما است.

    وی با اشاره به اینکه در حال حاضر ظرفیت و سطح اشتغال و دانش بانوان به سرعت در حال پیشرفت است، ابراز کرد: رویکرد خانواده نیز به تناسب آن در حال تغییر است. آیا آموزش و پرورش باید بر اساس فرهنگ سنتی وارد شود؟ در شرایط فعلی، خانواده‌های ایرانی به سمت تک فرزندی، حرکت می‌کند و چه کسی باید این مسئله را حل کند؟ در این مسیر در کنار آموزش و پرورش باید از دیگر نهادهای تأثیر گذار متفکر و کارشناس حوزه‌های مختلف به خصوص دینی نیز کمک کار در این حوزه باشند.

    ترسیم قرآن از خانواده را برای خانواده‌های خود و جامعه تبیین کنیم

    مدیر حوزه‌های علمیه خواهران سراسر کشوربا بیان اینکه باید آن ترسیمی که قرآن از خانواده دارد را برای خانواده خود و جامعه تبیین کنیم، گفت: حفظ میزان دانایی دختران و پسران در رابطه با ترسیم‌گری یا صورت‌گری رابطه خانواده‌ها برعهده مجموعه‌هایی مانند این ستاد است. مسئله نظام ارزشیابی در حوزه علمیه و آموزش و پرورش مطرح است. در این مسئله روشی را پیش گرفتیم، که بسیاری از آموزه‌هایی که به دنبال مهارت افزایی بوده است دنبال شود تا به فزونی در حجم دانش و مفاهیم تبدیل شود که شامل مباحث اخلاقی نیز می‌شود.

  • تشییع پیکر آیت‌الله سیدمحمدمهدی موسوی خلخالی/ تدفین در حرم رضوی

    تشییع پیکر آیت‌الله سیدمحمدمهدی موسوی خلخالی/ تدفین در حرم رضوی

    علیرضا نوروزی، استاد حوزه علمیه مشهد در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار کرد: مراسم تشییع آیت‌الله سید محمد مهدی موسوی خلخالی فردا ساعت ۹ صبح از مهدیه مشهد واقع در خیابان امام رضا (ع) به طرف حرم مطهر رضوی برگزار می‌شود.

    وی ابراز کرد: آیت‌الله مصطفی اشرفی شاهرودی بر پیکر مرحوم آیت‌الله سید محمد مهدی موسوی خلخالی نماز خواهد خواند، همچنین پیکر مطهر ایشان نیز در حرم علی بن موسی الرضا (ع) به خاک سپرده خواهد شد.

    گفتنی است، آیت‌الله سیدمحمدمهدی موسوی خلخالی از اساتید فقه و اصول حوزه علمیه مشهد، شب گذشته، در سن ۹۵ سالگی در مشهد درگذشت.

  • آیت‌الله سید محمد مهدی موسوی خلخالی درگذشت

    آیت‌الله سید محمد مهدی موسوی خلخالی درگذشت

    به گزارش خبرنگار مهر، آیت‌الله سید محمد مهدی خلخالی از اساتید فقه و اصول حوزه علمیه مشهد دار فانی را وداع گفت.

    آیت الله خلخالی که از سال ۱۳۲۰ به نجف اشرف برای بهره گیری از حوزه‌ی غنی این شهر مقدس هجرت کرده بودند همچنین در درس خارج فقه و اصول از محضر آیت الله العظمی حکیم، آیت الله شیخ حسین حلی و در درس فلسفه آیت الله شیخ صدرا بادکوبه ای شرکت داشته اند.

    وی از اساتید فقه و اصول حوزه علمیه و از شاگردان آیت‌الله العظمی خویی بود و مباحث اصولی و فقهی ایشان را به رشته‌ی تحریر در آورده و کتاب‌های مختلفی از جمله کتاب «فقه الشیعه» را تألیف کرده است.

    ایشان با آیت الله شهید شیخ مرتضی بروجردی و با بزرگانی همچون حضرات آیات سیستانی، وحید خراسانی، میرزا علی فلسفی، میرزا جواد تبریزی، شهید صدر، سید علی شاهرودی، اسحاق فیاض و محمد تقی جواهری هم دوره و هم درس بوده اند.

    این عالم ربانی شامگاه شنبه ۳۰ آذر ماه در سن ۹۵ سالگی در مشهد مقدس به دیار ابدی شتافت.

  • عدالت آموزشی باید در مدارس کشور برقرار شود

    عدالت آموزشی باید در مدارس کشور برقرار شود

    به گزارش خبرگزاری مهر، به نقل از پایگاه اطلاع رسانی آستان قدس رضوی، حجت الاسلام احمد مروی در دیدار وزیر و معاونان وزارتخانه آموزش و پرورش که در تالار ولایت حرم مطهر رضوی برگزار شد، با تأکید بر اینکه اهمیت کار آموزش و پرورش بسیار بالا و قابل قیاس با هیچ وزارتخانه و نهاد دیگری نیست، اظهار کرد: حضرت امام علی بن موسی الرضا (ع) می‌فرمایند: «اَلنَّاسَ لَوْ عَلِمُوا مَحَاسِنَ کَلاَمِنَا لاَتَّبَعُونَا، مردم اگر محاسن کلام ما را بدانند از ما پیروی خواهند کرد.» بر این اساس ما آستان قدس رضوی و آموزش و پرورش را در یک راستا می‌دانیم.

    وی با اشاره به اهمیت کار تعلیم و تربیت، اظهار کرد: نقش، جایگاه و تأثیر مهم معلمان در ساختن آینده روشن برای جامعه بر هیچکس پوشیده نیست، اینکه قبل از انقلاب بزرگانی همچون شهیدان بهشتی و باهنر در مقوله آموزش و پرورش فعال بودند، خود گواهی بر اهمیت این مقوله است.

    تولیت آستان قدس رضوی در ادامه به تشریح اهمیت ارزش کار معلمی پرداخت و ابراز کرد: تمدن نوین اسلامی که مورد تأکید رهبر معظم انقلاب است، شاکله‌اش در آموزش و پروش باید ریخته شود.

    وی افزود: معلمی شغل انبیاست و باید در جامعه اهمیت و منزلت بسیار بالایی داشته باشد، متأسفانه مسائل اقتصادی و مشکلات یکسری از این نظامات و ترتیب‌ها را بر هم زده است.

    حجت الاسلام مروی تصریح کرد: آموزش و پرورش باید به قداست، منزلت، تأثیرگذاری و اهمیت کار خود واقف باشد، معلمی جایگاهی رفیع و شأن والایی دارد و مؤثر بر سرنوشت یک ملت است.

    وی در ادامه با اشاره به نقش مهم مدارس بر تعمیق باورهای دینی دانش‌آموزان، تصریح کرد: با بخشنامه نمی‌شود جوانان را دین دار و نمازخوان کرد، جامعه را نمی‌توان بخشنامه‌ای دین‌دار کرد، در این عرصه معلمان هستند که می‌توانند مفاهیم والای دینی و ارزش‌های اسلامی را بر قلوب متعلمین خود حک و نسل جوان را با عمق دینی آشنا کنند که کاری بسیار دشوار و مهم است.

    تولیت آستان قدس رضوی تأکید کرد: سازوکارهای امور دینی و پرورشی در آموزش و پرورش باید تقویت شود و افراد دانشمند در این عرصه‌ها فعال باشند، پیش از انقلاب شهیدان بهشتی و باهنر در این عرصه‌ها فعال بودند که نشان از اهمیت آن دارد.

    وی ابراز کرد: دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمیه از آموزش و پرورش تغذیه می‌شوند و اگر آموزش و پرورش نتواند نقش اثرگذار خود را ایفا کند، نمی‌توانیم نتیجه را در دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمیه برداشت کنیم.

    حجت الاسلام مروی با تأکید بر اینکه شاکله ذهنی نسل جوان در دبستان و دبیرستان شکل می‌گیرد، ابراز کرد: اگر شاکله ذهنی دانش آموزان در مدارس به درستی نهادینه نشود و شکل نگیرد، در آینده تغییر آن بسیار سخت و گاهی امکان ناپذیر خواهد بود، لذا تفکری که در سن نوجوانی در ذهن دانش آموز حک می‌شود برای همیشه ماندگار و همراه او خواهد بود.

    تولیت آستان قدس رضوی در بخش دیگری از سخنان خود به طرح موضوع تبعیض آموزشی پرداخت و ضمن درخواست از وزیر آموزش و پرورش برای تلاش در جهت کاهش فاصله این تبعیض‌ها و برقراری عدالت آموزشی، تصریح کرد: باید برای تبعیض‌های آموزشی تدبیری اندیشیده شود، نباید شرایط بگونه‌ای باشد که یکسری مدارس بهترین امکانات آموزشی را داشته و تنها قشر مرفه جامعه از آنها بهره‌مند باشند و نیازمندان و فقرا که صاحبان اصلی این انقلاب هستند از حداقل امکانات اولیه آموزشی که حق هر شهروندی است، محروم باشند.

    وی با تأکید بر اینکه بی‌عدالتی در آموزش و پرورش در شأن نظام مقدس نیست، ابراز کرد: صاحبان اصلی انقلاب همین پابرهنگان و مستضعفان هستند، این‌ها انقلاب کردند، جنگ را اداره کردند و در طول این چهل سال پای انقلاب ایستادند، ولی از نعماتش دیگرانی که کمترین نقش را داشتند بهره‌مند می‌شوند، وزارت آموزش و پرورش باید تدبیری برای برقراری عدالت آموزشی بیاندیشید.

    حجت الاسلام مروی با بیان اینکه باید شیب خدمات آموزشی به سمت مناطق محروم سرازیر شود، تصریح کرد: فاصله تبعیض‌های آموزشی باید در کشور کاهش یابد، اگر می‌خواهیم نسل آینده از تربیتی صحیح برخوردار باشد، باید تمام دانش آموزان در مدارس احساس کننده عدالت نسبی آموزشی برقرار است.

    وی در ادامه مهدکودک‌ها را از حوزه‌های مورد غفلت خواند و ابراز کرد: مهد کودک‌ها به عنوان یکی از تأثیرگذارترین محیط‌ها بر تربیت کودکان نباید مورد غفلت واقع شود، مهدکودک‌ها بسیار مهم هستند که متأسفانه مورد غفلت ما است؛ مصوبات خوب شورای انقلاب فرهنگی که سال‌ها مسکوت مانده، باید احیا شود.

    حجت الاسلام مروی در پایان ضمن اعلام آمادگی آستان قدس رضوی برای همکاری با وزارت آموزش و پرورش گفت: آستان قدس وظیفه خود می‌داند به میزان امکانات و مقدورات در حوزه‌های فرهنگی، قرآنی و دینی به آموزش و پرورش کمک کند.

    وی تصریح کرد: آستان قدس رضوی با برخورداری از مدارس امام رضا (ع) و مهدالرضاها از تجارب خوبی در رویکردهای آموزشی و دینی برخوردار و آماده همکاری در زمینه‌های مختلف با آموزش و پرورش است.

    گفتنی است، در ابتدای این دیدار محسن حاجی میرزایی، وزیر آموزش و پرورش گزارشی از شرایط آموزشی کشور ارائه کرد.

  • آموزش و پرورش؛مهمترین نهاد برای ساماندهی ادراک جامعه در مسیر درست

    آموزش و پرورش؛مهمترین نهاد برای ساماندهی ادراک جامعه در مسیر درست

    به گزارش خبرنگار مهر، محسن حاجی میرزایی، عصر امروز در نشست آموزشی ترویجی ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش که در بنیاد پژوهش‌های اسلامی آستان قدس رضوی برگزار شد، با بیان اینکه هدف مشترک ما تربیت نسل مؤمن و مسئولیت پذیر است، نسلی که بتواند به کشور در شرایط سخت یاری برساند، گفت: در تربیت دینی نیازمند کارهای عمیق هستیم، ما در این سند موظفیم تربیت را در آموزش و پرورش به سمت تربیت دینی هدایت کنیم.

    وی ادامه داد: آموزش و پرورش مهمترین نهاد برای ساماندهی ادراک جامعه در مسیر درست است. ما گوش و چشم ۱۵ میلیون دانش آموز را در هر هفته در اختیار داریم و می‌توانیم ادراک آن‌ها را ساماندهی کنیم لذا با بازنگری کردن باید ببینیم تلاش‌هایی که انجام داده‌ایم تا چه اندازه ما را در این امر کمک کرده‌اند.

    حاجی‌میرزایی با بیان اینکه شرایط سیاسی و اقتصادی و غیره در سند مبذول نشده است لذا ما نیازمند روش‌هایی هستیم که در پیش برد این جریان به ما کمک کند، افزود: ما هم در محتوا هم در روش‌های آموزش، معلمان و غیره نیازمند تحول هستیم و فاصله زیادی با آنچه که می‌خواهیم داریم.

    وی گفت: اقداماتی که انجام می‌شود میزان اثر بخشیشان سنجیده نمی‌شود و این بسیار آزاردهنده است، عرصه‌ای که در آن وارد می‌شویم، عرصه انسان‌ها است و آزمون خطا و درست آن بهایی بزرگ دارد، شاید یکی از دلایل مزمن شدن تنگناها و مشکلات موجود در کشور همین امر باشد.

    وزیر آموزش‌وپرورش، با بیان اینکه عدالت آموزشی یکی از تکالیف مهم آموزش و پرورش است، اظهار کرد: به هر اندازه که فرصت یادگیری عادلانه کم شود، در عرصه‌های دیگر بازتولید می‌شود.

    وی با بیان اینکه عدالت آموزشی مسئله جدی ماست، گفت: شکل حقیقی عدالت در تمام سطوح، در برابری فرصت‌های آموزشی است که باید فرصت و کیفیت برابر را ایجاد کنیم.

    حاجی‌میرزایی با اشاره به اینکه تجهیزات هنرستان‌ها، یکی از داستان‌های غم‌انگیز ماست، ادامه داد: طی ۹ سال گذشته تاکنون، نتوانسته‌ایم تجهیزات مناسبی را برای هنرستان‌ها تأمین کنیم.

    وی با تأکید بر اینکه آموزش به سمت تربیت‌محوری حرکت کنیم، حمایت از مدارس غیر دولتی را جزو سیاست‌های دولت عنوان کرد و افزود: در این حوزه از هدف گذاری عقب هستیم.

  • سند تحول آموزش و پرورش به منابع درون استانی نیاز دارد

    سند تحول آموزش و پرورش به منابع درون استانی نیاز دارد

    به گزارش خبرنگار مهر، آیت‌الله علیرضا اعرافی، عصر امروز در نشست آموزشی ترویجی ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش که در بنیاد پژوهش‌های اسلامی آستان قدس رضوی برگزار شد، گفت: باید از فعالان حوزه تربیت تقدیر و تشکر کرد.

    مدیر حوزه‌های علمیه کشور با اشاره به نقش کلیدی سند تحول در نظام آموزش و پرورش، اظهار کرد: در این سند، رویکرد جامعی برای تربیت بر اساس اندیشه دینی کاملاً دیده شده است.

    وی با بیان اینکه هر چقدر در حوزه منابع انسانی به عنوان پایه حرکت که سرمایه گذاری کنیم، باز هم کم است، افزود: تعلیم و تربیت دارای پارادوکس‌های زیادی است که باید حذف شود.

    اعرافی در ادامه بیان کرد: تعلیم و تربیت، زمانی موفق است که بتواند مقاومت‌های روبروی خود را بشکند و مبلغان و معلمان را به گونه‌ای تربیت کند که بتوانند از آن‌ها عبور کنند.

    وی با بیان اینکه بیانیه گام دوم انقلاب به ما این مقاومت و عبور را یاد داده است، ابراز کرد: مدیریت حوزه‌ها تلاش کرده که به قلمروهای گوناگون در حوزه علمیه بپردازد.

    مدیر حوزه‌های علمیه کشور با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به منابع درون استانی نیاز دارد، گفت: دانش افزایی و داشتن مبلغ شایسته، جلسات مؤثر هم اندیشی برای انجام برخی برنامه‌ها، از جمله اقدامات لازم در این حوزه است.

  • نماز مدارس نیاز به آسیب‌شناسی دارد/ استفاده از ظرفیت بانوان طلبه

    نماز مدارس نیاز به آسیب‌شناسی دارد/ استفاده از ظرفیت بانوان طلبه

    به گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام محمدجواد حاجی علی اکبری، عصر امروز در نشست آموزشی ترویجی ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش که در بنیاد پژوهش‌های اسلامی آستان قدس رضوی برگزار شد، اظهار کرد: کفالت ایتام آل محمد بین ما قرار دارد و ما باید طبق سلیقه پدر، فرزندان اورا تربیت کنیم و با توجه به مضامین بیانیه گام دوم و در دست داشتن سند تحول بنیادین، باید بتوانیم فصل تازه‌ای را رقم بزنیم.

    وی با بیان اینکه عنوان ستاد برای این جلسه بسیار مناسب‌تر است زیرا هماهنگی، پیشرفت و عملی نمودن اهداف را محقق می‌کند، ابراز کرد: حوزه روحانیت باید همه مقاصد خود را در آموزش پرورش ببیند و عمده سرمایه گذاری باید در این مسیر باشد، اما اینگونه نبوده است.

    رئیس شورای سیاستگذاری ائمه جمعه کشور با بیان اینکه از بسیاری از ظرفیت‌های آموزش و پروش استفاده نکرده‌ایم، ادامه داد: باید یار کم هزینه و با انگیزه فراوان برای یاری رساندن به آموزش و پروش بیاید و از آن طرف، آموزش و پرورش باید حوزه را دوباره بشناسد.

    وی با بیان اینکه برای به‌روزرسانی سند تحول باید با اعلام فراخوانی از فضلا دعوت کنیم، اظهار کرد: ظرفیت ویژه‌ای در اتحادیه دانش آموزان اسلامی داریم، همچنین مؤسسه تبلیغی آینده سازان در پاسخگویی به این نیاز شکل گرفته و تجربه قیمتی در این زمینه فراهم شده است؛ این سرمایه در اختیار عزیزان برای این هدف قرار می‌گیرد.

    حاجی‌علی اکبری با بیان اینکه در عرصه تربیت و تألیف دانش آموزی خلأ زیاد داریم که باید زمینه پر شدن این خلأ فراهم شود، افزود: در سند تحول تاکید شده که در سپهر حیات طیبه، مسئله چالش هویتی و غنی سازی هویت نسل جدید، بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

    وی، برجسته سازی و بهره مندی از معارف دفاع مقدس و استفاده از حوزه در بخش روایتگری این عرصه را کمک بزرگی عنوان کرد و گفت: در ارتباط با نماز مدارس، نیاز به آسیب شناسی داریم. ظرفیت حوزه علمیه خواهران ظرفیت بزرگ با امکانات خوب از نظر فضلای خانم است. همچنین ارتباط با نهاد نماز جمعه نیز در این زمینه می‌تواند کمک کند زیرا نقش این ائمه نقش بی بدیلی است، و یک امکان بسیار خوبی را فراهم می‌کند.

    رئیس شورای سیاستگذاری ائمه جمعه کشور با بیان اینکه نمازهای جمعه قرارگاه هفتگی و باعث طراوت و تازگی است، ادامه داد: در محور ارتباطات مردمی نقش ائمه جمعه بسیار مهم است و می‌توانند خیرین را در انجام امور خیریه‌ای برای کمک به آموزش و پرورش به میدان آورند. همچنین ارتباط مؤثر با مدارس و احیا مساجد از دو اولویت اصلی ائمه جمعه به شمار می‌رود.