برچسب: استان اصفهان

به گزارش خبرنگار مهر، تیم فوتبال سپاهان هفته گذشته در حالی در مازندران مقابل تیم نساجی با نتیجه تساوی ۲ – ۲ متوقف شد که تلخ‌تر از این نتیجه، خبر مصدومیت عزت الله پورقاز مدافع سپاهان بود.

طبق اعلام امیر قلعه نویی سرمربی سپاهان، پورقاز در بازی با نساجی دچار پارگی رباط پا شده است و با این حساب تا پایان فصل توان همراهی سپاهان را نخواهد داشت.

پیش از این هم نقی زاده دیگر بازیکن سپاهان با پارگی رباط پایش مواجه شده بود.

سپاهان فردا در چارچوب هفته چهاردهم لیگ برتر در مشهد میهمان تیم شهر خودرو است.

یه گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام والمسلمین اصغر توسلی پیش از ظهر یکشنبه در جمع خبرنگاران با بیان اینکه طرح افق از دو ماه پیش در آستان مقدس حضرت علی ابن باقر(ع) مشهد اردهال راه اندازی شد، اظهار داشت: این طرح در قالب دستورالعمل های سازمان اوقاف و امور خیریه منطقه وسیعی از اردهال کاشان را پوشش می دهد.

وی با اشاره به توزیع ۱۹ بسته مهر تحصیلی در قالب لوازم التحریر و لوازم ضروری آموزشی در بین دانش آموزان نیازمند منطقه ابراز داشت: این بسته های به ارزش بیش از ۳۸ میلیون ریال تهیه و توزیع شد.

رئیس اداره اوقاف و امور خیریه کاشان همچنین از توزیع حدود ۱۷۰ بسته ارزاق حمایتی خبر داد و تصریح کرد: این بسته های حمایتی با ارزش ریالی ۳۴۰ میلیون ریال تهیه و در بین جامعه هدف در قالب طرح افق توزیع گردید.

وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به پیگیری موفق طرح افق در این آستان مقدس افزود: اهدای ۶۷ کارت هدیه به اقشار آسیب پذیر به ارزش ۶۷ میلیون ریال طی ماههای گذشته نیز از دیگر اقدامات صورت پذیرفته در قالب طرح افق است.

حجت الاسلام توسلی با بیان اینکه برنامه های فرهنگی و مذهبی در آستان مقدس حضرت علی ابن باقر(ع) مشهد اردهال منظم و مرتب همزمان با مناسبت های تاریخی و مذهبی برگزار می شود، خاطرنشان کرد: با توجه به اینکه یکی از مهمترین اهداف بقاع و اماکن متبرکه استفاده از ظرفیت های مردمی و مشارکت اجتماعی شهروندان است، استفاده از ظرفیت های بقاع متبرکه برای تحقق رهنمودهای رهبر معظم انقلاب که در بیانیه گام دوم فرمودند ضروری و لازم است.

به گزارش مهر، طرح افق تاکنون در چهار بقعه متبرکه آستان مقدس امامزاده علی ابن باقر(ع) مشهد اردهال، سلطان امیراحمد، ولی بن موسی راوند و امامزاده ابراهیم فین راه اندازی شده است.

فریدون الله یاری در گفت و گو با خبرنگار مهر با اشاره به اینکه بالغ بر سه هزار مسجد تاریخی در استان اصفهان شناسایی شده است، اظهار داشت: تعداد ۲۴۳ مسجد تاریخی در فهرست آثار ملی ایران به ثبت رسیده است که تعداد مساجد تاریخی استان اصفهان که در فهرست آثار جهانی ثبت شده است شامل سه مسجد شیخ لطف اله، مسجد امام (ره) و مسجد جامع عتیق اصفهان است.

وی تعداد کارگاه های مرمتی دایر شده در مساجد تاریخی استان اصفهان در پنج ساله اخیر را ۱۴۷ کارگاه برشمرد و افزود: مرمت کاشی کاری های ایوان جنوبی  و کف فرش ایوان شمالی از مهمترین کارگاه های مرمت استان اصفهان در مسجد امام (ره) اصفهان در پنج سال اخیر بوده است.

مدیرکل میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی استان اصفهان ساماندهی سرویس های بهداشتی مجموعه را از اتفاق های خوب مسجد جامع عباسی دانست و بیان داشت: عملیات مرمت کاشی کاری های سطح گنبد مسجد امام اصفهان که از سال ۱۳۹۱ با مرمت کاشی های دو ترک از شانزده ترک گنبد آغاز شده بود طی شش سال اخیر با مرمت دوازده ترک دیگر ادامه یافته است.

ترک پانزدهم گنبد مسجد امام در حال مرمت است

وی اضافه کرد: در حال حاضر ترک پانزدهم این گنبد رفیع در دست مرمت است و امیدواریم در سال آینده این عملیات با مرمت ترک شانزدهم که دشوارترین بخش کار به لحاظ اجرایی خواهد بود به پایان برسد.

مدیرکل میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع دستی تصریح کرد: مساجد حکیم اصفهان، مسجد سید اصفهان، مسجد علی اصفهان، مسجد رحیم خان، مسجد باباعبدالله نایین، مسجد فروشان خمینی شهر، مسجدخوزان خمینی شهر، مسجد نو شهرضا، مسجد میرعماد کاشان، مسجد محمدجعفر آباده ای، مسجد ملاعلی اران و بیدگل، مسجد قایمیه آران و بیدگل، مسجدعلی نوش آباد، مسجد جامع نوش آباد، مسجد جامع اشترجان، مسجد جامع برسیان، مسجد جامع میمه، مسجد جامع گز و مسجد دلیگان گز هم از مساجد تاریخی استان اصفهان هستند که در سالهای اخیر مرمت شده اند.  

به گزارش خبرنگار مهر حمیدرضا تاملی شامگاه شنبه در نشست خبری اظهار داشت: با توحه به فرآین دپایان ثبت نام از نامزدهای انتخاباتی مجلس شورای اسلامی در حوزه انتخابی اردستان موضوع بررسی و استعلامات افراد در مدت ۱۰ روز به پایان خواهد رسید.

وی افزود: طبق آمار موجود در سامانه وزارت کشور افراد ثبت نام شده در حوزه انتخابیه اردستان ۲۳ نفر هستند که نسبت به دوره قبل یک نفر افزایش یافته است.

فرماندار اردستان گفت: از بین ۲۳ نفر افراد ثبت نامی حوزه انتخابیه اردستان تعداد ۲۱ نفر متاهل و دو نفر از افراد مجرد هستند.

وی ابراز داشت: از نظر تعداد مقایسه داوطلبین به لحاظ تفکیک سنی تعداد یک نفر در سن ۳۰ تا ۳۵ سال قرار دارد تعداد ۶ نفر در سن ۳۶ تا ۴۰ سال، پنح نفردر سن ۴۱ تا ۴۵ سال، سه نفر ۴۶ تا ۵۰ سال، دو نفر ۵۱ تا ۵۵ سال، چهار نفر ۵۵ تا ۶۰ سال و دو نفر از افراد در سنین ۶۱ تا ۶۵ سال قرار دارند.

تاملی بیان داشت: افراد ثبت نامی به لحاظ وضعیت تحصیلی یک نفر از آنان دارای تحصیلات حوزوی، تعداد هفت نفر در مقطع تحصیلی دکترا و ۱۵ نفر کارشناسی ارشد هستند.

۲ نفر خانم در حوزه انتخابیه اردستان ثبت نام کردند

فرماندار اردستان تصریح کرد: در دوره های قبلی در شهرستان اردستان هیچ فرد مونثی برای مجلس شورای اسلامی ثبت نام نکرده است که در این دوره تعداد دو نفر ثبت نام کرده اند.

وی بیان داشت: از افراد ثبت نامی سه نفر از طریق وزارت کشور ثبت‌نام کرده‌اند و ۲۰ نفر در داخل فرمانداری بوده و به لحاظ درصد داوطلب دو نفر از افراد سابقه داوطلبی در ادوار گذشته را داشته اند که ۲۲ درصد افراد ثبت‌نام را شامل می‌شود.

تاملی تاکید کرد: افراد ثبت نامی تعداد ۹ نفر سابقه ایثارگری دارند و ۱۴ نفر فاقد ایثارگری و از لحاظ پراکندگی شغلی یک نفر شغل آزاد، شش نفر استاد دانشگاه، پنج نفر بازنشسته، شش نفر کارمند ادارات، یک نفر نماینده مجلس و دو نفر پزشک هستند.

وی با بیان اینکه قرار است تعداد صندوق های اخذ رای برای حوزه انتخابی شهرستان افزایش یابد افزود: موضوع باید توسط هیئت اجرایی پیشنهاد داده شود تا مورد بررسی قرار گیرد که در صورت تایید، تعداد صندوق ها افزایش پیدا خواهد کرد.

فرماندار با بیان اینکه ۹۰ درصد از افراد ثبت نامی همان افرادی هستند که مردم گمانه زنی میکردند تصریح کرد: فرایند استعلامات و صلاحیت نامزدها به مدت ۱۰ روز مورد بررسی قرار می گیرد و شورای نگهبان پاسخ آن را ارسال خواهد کرد.

تاملی تاکید داشت: ترکیب معتمدان از همه جناح های سیاسی استفاده شده است و شاید در این دوره تفاوتی وجود داشته که افراد معروف از همه جناحها شرکت دارند.

وی تصریح کرد: فرمانداری نمی‌تواند تدارکاتچی یک جناح سیاسی شود و طبق قانون و تکالیف مشخص شده اقدام می کند و نسبت به حفظ و انسجام انتخابات خوب و طبق تجربه هات سیاسی که قبلاً بوده انتخابات برگزار خواهد شد.

فرماندار اردستان بیان داشت: از ۵۵ شعبه اخذ رای که در شهرستان اردستان در دوره قبل بوده است اگر افزایشی نداشته باشد ۲۶ مورد آن در بخش مرکزی قرار دارد و مابقی در دو بخش زواره و مهاباد قرار خواهد گرفت.

تاملی  افزود: با توجه به اینکه فرمانداری ریاست هیئت اجرایی را بر عهده دارد با جدیت موضوع برگزاری انتخابات پیگیری و زمینه مشارکت مردم فراهم خواهد شد.

منصور شیشه فروش در گفت و گو با خبرنگار مهر با اشاره به یازده هزار و ۵۰۰ کیلومتر راه در استان اصفهان اظهار داشت: با بارش برف و باران در استان اصفهان، به ویژه مناطق غرب و جنوب اصفهان سفیدپوش شد و ۷۵۰ نفر از عوامل اداره کل راهداری در ۴۲ راهدارخانه مستقر شدند تا با ۵۵۰ ماشین آلات و ۲۵۰ دستگاه تجهیزات راهداری به بازگشایی مسیرها بپردازند.

وی با اشاره به اینکه برف پاییزی در ارتفاعات فریدونشهر به ۳۵ سانتی متر رسید و همین برف هم در شهر فریدونشهر ۲۰ سانتی متر گزارش شد تصریح کرد: با سفیدپوش شدن شهرهای غرب استان اصفهان و لغزندگی معابر برای پیشگیری از حادثه برای دانش آموزان برخی از مدارس این شهرستانها در روز شنبه تعطیل اعلام شدند.

مدیرکل مدیریت بحران استانداری اصفهان با اعلام اینکه برخی از مسیرهای روستاهای پشتکوه دوم در شهرستان فریدونشهر از جمله کلوسه و حیران مسدود است بیان داشت: عوامل اداره کل راهداری در تلاش شبانه روزی در حال برف روبی و بازگشایی راه های مسدود شده هستند. نیروهای مرکز فوریت های پزشکی و هلال احمر با استقرار در پایگاه های اورژانس در جاده ها در حال خدمت رسانی به مسافران خواهند بود.

به گزارش خبرنگار مهر، تیم های فوتبال نساجی مازندران و سپاهان در هفته سیزدهم لیگ برتر فوتبال به مصاف هم رفتند که این بازی با نتیجه تساوی ۲ – ۲ تمام شد. بعد از این مسابقه، مسعود تابش نسبت به داوری این بازی و همچنین وضعیت زمین تیم نساجی انتقاد کرد.

باشگاه نساجی امروز شنبه با انتشار بیانیه ای پاسخ مدیرعامل سپاهان را به این شرح داد:

«امروز و چند روز پس از اتمام بازی جذاب، دیدنی و تماشاگرپسند نساجی مازندران و سپاهان شاهد اظهارات عجیب و تأسف برانگیزی از سوی مسعود تابش مدیرعامل باشگاه اصفهانی بودیم. ایشان گفته است چمن ورزشگاه شهید وطنی را حتی نمی‌توان گفت مصنوعی است، دوستان ما در باشگاه نساجی باید فکری به حال این زمین کنند، خود نساجی هم در آنجا تمرین نمی‌کند و امیدوارم به‌خاطر این بازی، مصدومان جدیدی نداشته باشیم.

به مسعود تابش باید بگوییم که حق با شماست، امروز حق دارید امکانات نقش جهان اصفهان را به رخ مردم فوتبال‌دوست، شریف و بی‌ادعای قائم‌شهر و مازندران و هواداران نساجی بکشید. سال‌هاست همه امکانات و بودجه دولتی فوتبال در اختیار امثال شما و تیم‌های اصفهانی به‌ویژه سپاهان بوده است. امروز شما باید هم استادیوم وطنی را به سخره بگیرید، چون درکی از کمبود امکانات نداشته و ندارید اما حتم بدانید اگر ما هم در قائم‌شهر و استان پراستعداد مازندران نصف امکانات شما را در اختیار داشتیم، ورزشگاهی بهتر و بزرگ‌تر از نقش جهان می‌ساختیم.

اگر بودجه دولتی به اندازه نصف سپاهان به نساجی و هوادارانش تعلق می‌گرفت حتم بدانید ما هم می‌توانستیم مدعی باشیم ولی نه پرادعا! در سال‌های اخیر همه شهرها و استان‌ها دارای استادیوم باکیفیت و استاندارد دولتی شده‌اند اما سهم استان پهناور و سرسبز مازندران به مراتب کمتر از برخی استان‌ها از جمله اصفهان بوده است.

اعتراضی هم نداریم و اتفاقاً خوشحالیم که همه شهرها و استان‌ها دارای ورزشگاه‌های استاندارد و بزرگ شده‌اند اما آقای تابش شما که رسانه‌ها را دعوت به رعایت انصاف می‌کنید، آیا خودتان انصاف را رعایت کرده‌اید؟ باشگاه نساجی مازندران توسط بخش خصوصی و توسط دو مالک تنها و بی‌ادعا اداره می‌شود، خبری هم از کمک‌های بی‌دریغ دولتی و ریخت و پاش در باشگاه نساجی نیست اما حداقل ما انصاف داریم، به تیم‌های رقیب (با هر امکاناتی)، رسانه‌ها، داوران و همه اهالی فوتبال احترام می‌گذاریم.

شما اگر انصاف داشتید، به‌جای زیر سئوال بردن عملکرد رسانه‌ها و داوران و برشمردن اشتباهات داوری علیه تیم خودتان، از اشتباهات سهوی داوری به ضرر حریف و گل آفساید سپاهان به نساجی هم سخن می‌گفتید. آیا اشتباهات داوری فقط علیه تیم شما بوده است؟ نساجی متضرر نشد؟ ما به رسم میهمان‌نوازی و به‌رغم خوردن گل آفساید که همه کارشناسان داوری متفق‌القول آن را تأیید کردند، سکوت کردیم اما به‌نظر می‌رسد خوبی که از حد بگذرد …

باری، سکوت کردیم اما بی‌احترامی دیدیم، این گفتار و اظهارات سخیف هم بی‌احترامی به تیم ریشه‌دار نساجی است و هم هواداران میهمان‌نواز این تیم در قائم‌شهر و مازندران که نهایت محبت و مهربانی را درحق سپاهان و اعضای آن روا داشتند. البته شما که تشریف نداشتید! بگذریم، به احترام رفاقت و دوستی‌های مشترک، دو روزی سکوت کردیم بلکه امثال تابش خجالت کشیده و بس کنند اما زهی خیال باطل! مجبور شدیم برخلاف میل باطنی، جواب مدیرعامل سپاهان و صحبت‌های مضحکش را بدهیم که توهین مستقیم به فوتبال قائم‌شهر و مردم مازندران بود که امروز مهد فوتبال ایران است.

امید می‌رود مدیران فوتبال کشور قبل از اظهار نظرات عجولانه، اول کمی فکر کنند و بعد حرف بزنند تا انصاف و عدالت را رعایت کرده باشند. هر چند از چنین مدیرانی با چنان تفکراتی انتظار فکر کردن و بعد سخن گفتن، انتظار بیهوده‌ای است.»

بابک صادقیان در گفت و گو با خبرنگار مهر آلودگی هوای اصفهان را به عوامل متعدد اقلیمی و مسائل انسانی مرتبط دانست و اظهار داشت: مطالعه جامع و مستدلی درباره آلودگی هوا در شهر اصفهان توسط شهرداری اصفهان و با نظارت کامل اداره کل محیط زیست استان اصفهان انجام شده است که نتایج آن به زودی اعلام خواهد شد.

وی با استناد به این مطالعه جامع علت ۷۰ درصد آلودگی هوا در شهر اصفهان را ناشی از حمل و نقل معرفی کرد و ابراز داشت: بر اساس مطالعه انجام شده سهم عمده آلاینده های ذرات معلق میکرونی در شهر اصفهان به خودروهای دیزلی و در نوبت دوم به موتورسیکلت ها اختصاص دارد و اتوبوس ها هم در رتبه سوم تولید این نوع آلاینده ها هستند.

رئیس اداره آزمایشگاه های محیط زیست اصفهان افزود: خودروهای سواری در تولید تمام آلاینده ها نقش دارند اما نوع آلاینده ها توسط ذرات PM خروجی از اگزوز خودروهای دیزلی  فرسود و فاقد فیلتر درخور توجه است.

وی تاکید کرد: با استناد به مطالعه مذکور سهم هر راکب موتورسیکلت را در تولید آلودگی هوا هفت برابر آلودگی خودروهاست.

مدیریت آلودگی هوای اصفهان نیازمند توجه جدی نهادهای مختلف است

صادقیان با بیان اینکه تا زمانی که ناوگان حمل و نقل فرسوده بازسازی و احیا نشود، زیرساخت ها معیوب باشد و صنایع آلاینده گچ و کوره های آجرپزی در مجاورت واحدهای مسکونی باشد مشکلات آلایندگی اصفهان رفع نمی شود، گفت:  همچنین تا زمانی که هنوز هم از میزان دقیق وسایل نقلیه در شهر آگاه نباشیم و بر برآوردها تکیه کنیم و با کمبود فرهنگ سازی در استفاده از حمل و نقل عمومی مواجه باشیم اتفاق خاصی برای مدیریت آلودگی هوای اصفهان نخواهد افتاد.

محمدرضا گلسرخی در گفت و گو با خبرنگار مهر با بیان اینکه یکی از مهمترین اهداف و سیاست های فرهنگسرای المهدی(عج) اجرای برنامه های مختلف فرهنگی و آموزشی برای بانوان است، اظهار داشت: با توجه به حضور فعالانه بانوان در تقویت اقتصاد خانواده برگزاری دوره های آموزشی لازم برای ایشان ضروری است.

وی از برگزاری کارگاه های آموزشی در فرهنگسرای المهدی(عج) برای توسعه مشاغل خانگی بانوان منطقه راوند در این فرهنگسرا خبر داد و ابراز داشت: این دوره کلاس ها در پنج حوزه غذایی، کشاورزی، هنری، صنایع دستی و همچنین بافندگی و خیاطی برگزار می شود.

مدیر فرهنگسرای المهدی(عج) کاشان با اشاره به فرامین رهبر معظم انقلاب در افزایش تولید و همچنین تحقق اقتصاد مقاومتی در کشور تصریح کرد: یکی از مهمترین مولفه های رهنمودهای رهبری حضور و مشارکت فعالانه بانوان در عرصه های مختلف است.

وی با بیان اینکه تحکیم اقتصاد خانواده یکی از مهمترین اهداف و برنامه های در هر خانواده است، خاطرنشان کرد: برگزاری این دوره های آموزشی می تواند حضور بانوان در اقتصاد خانواده را تقویت بخشد.

گلسرخی با اشاره به اینکه حدود ۳۰ کلاس و دوره آموزشی در حوزه های تعریف شده با عنوان «آموزش هنرهای خانگی» برگزار می شود، اذعان داشت: استفاده از ظرفیت های بالای منطقه و مشارکت اجتماعی دلسوزان و فرهیختگان منطقه راوند کاشان برای انجام برنامه ها از جمله اهداف فرهنگسرای المهدی(عج) کاشان است.

کوروش خسروی در گفت و گو با خبرنگار مهر، با اشاره به تشکیل قرض الحسنه ها در ایران به عنوان اکوسیستم موفق کارآفرینی اظهار داشت: در مدیریت اکوسیستم های شهری نظریه «هایزنبرگ» مبنای مرکز پژوهش های شورای اسلامی شهر واقع شده که نظریات این نظریه پرداز شناخته شده کارآفرینی، بر «بازگشت به ریشه ها» استوار است.

وی با اشاره به قدمت چندهزار ساله کارآفرینی در ایران ادامه داد: اگرچه در گذشته سرعت ایجاد کسب و کار شتاب امروزی را نداشته اما کشور ما آبستن هزاران کسب و کار بوده است.

ضرورت شناسایی ریشه های کارآفرینی در جامعه

عضو شورای اسلامی شهر اصفهان با درخواست از پژوهشگران تاریخی در شناسایی ریشه های کارآفرینی در جامعه تصریح کرد: در طول تاریخ «کاروانسراها» محمل و مرکز رشد کسب و کارهای جدید بوده است؛ نظام «شاگرد؛ استادی» در تاریخ کسب و کار این دیار شباهت زیادی به شیوه جدیدی در کارآفرینی است که زیردست با نظارت بالادست آموزش می بیند.

وی با استناد به تاریخ و اشاره به تعامل شاه عباس اول با صنعتگران که در دنیای امروز از آن به عنوان «چرخش مغزها» یاد می شود گفت: شاه عباس اول با شناسایی نخبگان و استقرار ایشان در اصفهان به نوعی دنباله رو همان مدلی است که امروزه کشورهای پیشرفته افراد نخبه در هر جامعه ای را جذب می کنند.

قرض الحسنه به عنوان نوعی مقاومت در برابر سیستم بانکی توسط مرحوم فلسفی دایر شد

خسروی با مرور مدل قرض الحسنه به عنوان مدلی موفق در اکوسیستم کارآفرینی گفت: گسترش فعالیت قرض الحسنه ها به پیش از انقلاب برمی گردد. گفته شده است که اولین قرض الحسنه به عنوان نوعی مقاومت در برابر سیستم بانکی در سال ۱۳۴۶ توسط امام جماعت، مرحوم علی فلسفی، دایر شده است.

وی افزود: در سال ۱۳۵۹ با تحقیق انجام شده توسط مرکز پژوهش های مجلس ۶۴۰ صندوق قرض الحسنه در ایران فعال بود که پایتخت ۱۴۱ و اصفهان ۱۳۶ صندوق قرض الحسنه داشتند.

رئیس مرکز پژوهش های شورای اسلامی شهر با اشاره به آشنایی و تجربه افراد با صندوق های خانوادگی اظهار داشت: در این صندوق های قرض الحسنه به مرور زمان با تجمیع پولهای خرد مبلغ چشمگیری جمع آوری می شود و پشتوانه مالی قابل توجهی برای خانواده ها و سازمان ها خواهد شد که یکی از شش عنصر مهم در اکوسیستم کارآفرینی شناخته می شود.

۳ کارکرد اجرایی صندوق های قرض الحسنه موسوم به خانوادگی

وی با تاکید بر سه کارکرد اجرایی صندوق های قرض الحسنه موسوم به خانوادگی بیان داشت: با تجمیع سرمایه های بسیار خرد و ارائه تسهیلات در این قرض الحسنه ها بر حسب نوبت یا بنا به ضرورت و در کنار تسهیلات همفکری بین اعضا مدیریت سرمایه و ایجاد کسب و کار فراهم می شود.  

 فهیمه راجی در حاشیه همایش اختلالات یادگیری و مشکلات توجه و تمرکز در کودکان در گفت و گو با خبرنگار مهر با اشاره به ضرورت تشخیص به هنگام اختلالات یادگیری و پیشگیری از آن در مقطع پیش دبستانی و شناخت علائم و ضرورت اظهار داشت: توانمندی در افراد در دو رسته شناختی- ذهنی و فراشناختی تقسیم بندی می شود که هرکدام دارای فاکتورهای متفاوتی است.

وی با اشاره به گزینه‌های توانمندی شناختی-ذهنی گفت: مواردی مانند هوش، توجه، حافظه، ادراک، مهارت‌های حرکتی و اصلاحی از جمله توانمندی‌های شناختی-ذهنی محسوب می‌شوند.

این متخصص یادگیری کودکان افزود: توانمندی فراشناختی نیز بخشی از توانمندی‌های مغز است که به یادگیری کمک می‌کند و شامل برنامه‌ریزی، سازماندهی و بازداری از پاسخ است.

اختلالات یادگیری با اختلالات ذهنی تفاوت دارد

راجی با بیان اینکه وقتی صحبت از اختلال یادگیری به میان می‌آید بسیاری از خانواده‌ها عکس العمل نشان می‌دهند و گمان می‌کنند منظور از اختلالات یادگیری، اختلالات ذهنی و ناتوانی ذهنی است، تصریح کرد: بسیاری از کودکان یا دانش‌آموزانی که دارای اختلال یادگیری هستند از بهره هوشی نرمال و حتی بالاتر برخوردارند که در بعضی از توانمندی‌های یادگیری ضعف دارند و باید آن را تقویت کرد.

وی با اشاره به پیش شرط کودک دارای اختلال یادگیری اظهار داشت: اگر دانش آموز دارای هوش نرمال و حتی بالاتر باشد و ضعف بینایی و شنوایی نداشته باشد و در مدرسه و منزل با هیجانات منفی مواجه نباشد و در یادگیری با مشکل مواجه باشد دچار اختلال یادگیری است و باید توسط مشاور بررسی، تشخیص و درمان شود.

اختلالات یادگیری مانند بیماری‌های جسمی است

این روانشناس بالینی با تاکید بر اینکه اختلالات یادگیری مانند بیماری‌های جسمی است ابراز داشت: چنانچه اختلالات یادگیری در مراحل اولیه تشخیص داده شوند، روند سرعت درمان زودتر و بهتر خواهد بود، در نتیجه اهمیت و ضرورت غربالگری در دوره پیش‌دبستانی و قبل از ورود به دبستان بسیار مهم است.

وی افزود: غربالگری اختلالات یادگیری با سنجش کودکان در پیش‌دبستان و قبل از ورود به دبستان متفاوت است. سنجش برای جداسازی کودکان عادی از کودکان دیرآموز است. در صورتی که غربالگری مربوط به  اختلالات یادگیری اعم از توجه، حافظه، ادراک و مهارت‌های کلامی و رفتاری است.

انواع توجه برای کودکان

 راجی با اشاره به پنج نوع توجه موجود گفت: توجه شامل توجه پایدار، توجه انتخابی، توجه توزیعی، توجه زنجیره‌ای و توجه متمرکز است که هر کدام از آنها ویژگی‌های خاص خود را دارد. به عنوان مثال کودک پیش‌دبستانی یا دانش‌آموز دبستانی در توجه پایدار باید بتواند زمانی که مربی یا معلم در حال تدریس است به معلم توجه کند و حواسش معطوف به موردی نشود. در توجه انتخابی دانش‌آموز  باید تنها به معلم توجه کند و به اینکه در حیاط مدرسه یا خارج از کلاس چه اتفاقی افتاده و یا چه صدایی می‌آید و یا جامدادی دوستش عوض شده، کاری نداشته باشد.

وی ادامه داد: در توجه توزیعی دانش‌آموز باید بین محرک شنیداری و دیداری ارتباط برقرار کند به این صورت که همزمان به صحبت معلم گوش بدهد و بتواند در دفترش بنویسد. در توجه زنجیره‌ای هم دانش‌آموز باید یک مهارت را یاد بگیرد و سپس سراغ مهارت‌های دیگر برود ولی وقتی سراغ مهارت دوم رفت، اولی را فراموش نکند و در توجه نوع آخر که توجه متمرکز است دانش‌آموز باید وقتی معلم درس ریاضی را تمام می‌کند و می‌گوید کتاب فارسی را باز کنید بتواند ذهن خود را از ریاضی به سمت فارسی تغییر دهد.

راجی تصریح کرد: اگر دانش‌آموز در هر کدام از انواع توجه با ضعف مواجه باشد به نوعی با اختلال یادگیری همراه است و اشتباهاتی که در زمان املا از جمله عقب افتادن، جا انداختن، غلط املایی مواجه است به درمان متفاوت نیاز دارد.

انواع حافظه

این روان‌شناسی بالینی با اشاره به انواع حافظه، اظهار داشت: حافظه به چهار دسته حافظه دیداری، شنیداری، فعال و حرکتی دسته بندی شده است. در حافظه دیداری مربی به کودک چند کارت رنگی نشان می‌دهد و سپس روی میز می‌گذارد و از او می‌خواهد نام رنگ‌های کارت را بگوید، در حافظه شنیداری به عنوان مثال اعداد و کلمه به طور شفاهی توسط مربی گفته می‌شود و کودک باید آنها را بیان کند.

وی افزود: در حافظه فعال مربی برای کودک اعداد و کلماتی را بیان می‌کند و سپس از او می‌خواهد اعداد را از کوچک به یزرگ یا بزرگ به کوچک و کلمات را به ترتیب بگوید، اگر او توانست صحیح بگوید، حافظه فعال کودک قوی است و در حافظه حرکتی، کودک می‌تواند زمان نوشتن یا کشیدن مسیر را درست برود به عنوان مثال برای نوشتن عدد ۲ اول به ترتیب دندانه و بعد خط راست را می‌نویسد.

انواع ادراک

راجی بیان داشت: ادراک نیز مانند توجه و حافظه دارای تقسیماتی است. ادراک دیداری، شنیداری و دیداری فضایی از جمله گزینه‌های ادراک است. دانش‌آموز در ادراک دیداری می‌تواند کلمات روی تابلو را به صورت صحیح در دفترش بنویسد، اگر دانش‌آموزی در ادراک دیداری ضعف داشته باشد، حتی از روی تابلو یا سرمشق نمی‌تواند کلمات را درست بنویسد، ادراک شنوایی هم به این معناست که دانش‌آموز درس معلم را فهمیده و می‌تواند بیان کند.

وی افزود: در ضعف ادراک دیداری- فضایی، دانش‌آموز در مفاهیمی چون چپ و راست، پایین و بالا، ریز و درشت، کم و زیاد مشکل دارد و یا هنوز کفش‌هایش را اشتباه می‌پوشد، یا حروف «ب»،  «ت» یا «ث»و «پ» یا «ر» و «ز» را اشتباه می‌کند و آنچه که یاد گرفته را قادر نیست بیان کند

مهارت‌های حرکتی برای دانش‌آموز پیش‌دبستانی و دبستانی بسیار مهم است

کارشناس یادگیری کودکان با بیان اینکه مهارت‌های حرکتی برای دانش‌آموز پیش‌دبستانی و دبستانی بسیار مهم است، گفت: مهارت‌های حرکتی شامل مهارت‌های حرکتی ریز مانند دکمه بستن، بند کفش، گره زدن، مداد دست گرفتن و مهارت‌های حرکتی درشت مانند دوچرخه‌سواری، از پله بالا و پایین رفتن است.

راجی گفت: اختلال نوشتن در دیکته‌نویسی و نارسانویسی دانش‌آموزان وجود دارد و در اختلال خواندن، دانش‌آموز بریده بریده می‌خواند، افعال را تغییر می‌دهد، سطر را گم می‌کند، از چپ به راست می‌خواند، به علائم نوشتاری کاما، علامت سوال، نقطه را رعایت می‌کند.

وی افزود: مهارت خواندن از مهارت‌های دیگر مهم‌تر است و اگر دانش‌آموز بتواند خوب بخواند می‌تواند مسائل ریاضی را به راحتی حل کند.