برچسب: استانی-علمی و آموزشی

  • شهر دوستدار سالمند تنها معطوف به افراد سالخورده نیست

    شهر دوستدار سالمند تنها معطوف به افراد سالخورده نیست

    شهر دوستدار سالمند تنها معطوف به افراد سالخورده نیست
    شهر دوستدار سالمند تنها معطوف به افراد سالخورده نیست

    ایسنا/خراسان رضوی آمارهای سازمان‌های بین‌المللی نشان می‌دهد جهان درحال حرکت به‌ سمت پیرشدن است و ایران نیز از این قاعده مستثنی نیست؛ به‌ویژه شهر مشهد که ضمن متابعت از الگوی کشوری ساختار جمعیت، به‌دلیل وجود بارگاه حضرت رضا(ع) شاهد مهاجرت و سکنی‌گزیدن تعدادی از سالمندان از شهرها و مناطق دیگر کشور است، بر این اساس، مدیریت جمعیت سالمند و رفع نیازهای جسمی- روانی آنها نیازمند بررسی نیازهای آنان در مرحله اول و برنامه‌ریزی برای رفع این نیازها در قالب طرح‌های موجود یا طرح‌های شهری آتی است.

    سالمندان با افزایش امید به زندگی سریع‌ترین رشد را بین گروه‌های جمعیتی دارند. تعداد افراد بیش از ۶۰ سال از ۱۱درصد در سال ۲۰۰۶ به ۲۲درصد در سال ۲۰۵۰ خواهد رسید. در آن هنگام برای اولین‌بار در تاریخ، تعداد سالمندان از کودکان زیر ۱۴سال نیز بیشتر خواهد شد.

    سالمندی، فرآیندی زمانی است که افراد در ۶۵ سالگی و بالاتر از آن، درمعرض آن قرار میگیرند. گاهی در ملاک سنی، تفاوت‌هایی دیده می‌شود، اما به‌نظر می‌رسد براساس گروه‌بندی سه‌گانه، آغاز ۶۵ سالگی برای تشخیص سالمندی مناسب‌تر است.

    رشد سالمندی در کشورهای درحال‌ توسعه بیشتر از کشورهای پیشرفته است؛ تا سال ۲۰۵۰، ۷۹درصد سالمندان جهان در این کشورها خواهند زیست. بر اساس آخرین نتایج سرشماری در ایران (۱۳۹۵)، جمعیت افراد ۶۰ سال و بیشتر از آن ۹درصد است که ۷ میلیون نفر را شامل می‌شود. بنابراین، ایران نیز مانند کشورهای دیگر در حال تغییر الگوی جمعیتی به سمت پیرشدن است.

    بر طبق آمار و ارقام موجود روند سالمندی در جهان و ایران رو به افزایش بوده و این افراد با حضور خود در فضاهای شهری می‌توانند موجبات پایداری و سرزندگی فضاهای شهری و در نتیجه ارتقاء کیفیت آنها شوند. سالمندی سیری عادی در زندگی انسان است که هر فرد در طول زندگی خویش با آن مواجه خواهد شد و در پی آن تغییراتی را در توان جسمی و حسی خود تجربه خواهد نمود. فرایند ایجاد محیط‌های دوستدار سالمند از چالش‌های کلیدی سیاستگذاران در سطح بین‌المللی است.

    هدف اصلی شهرهای دوستدار سالمند، تسهیل فرایند سالمندی فعال است

    فضای شهری ایده‌آل، فضایی است که در آن، عدالت شهروندی رعایت شده باشد و تمامی شهروندان بتوانند از این فضا استفاده کنند. سالمندان درواقع، بخشی از شهروندان آسیب‌پذیر شهر به شمار می‌روند و درصورتی‌که فضاهای شهری برای آنان مناسب‌سازی شود، پیامد مثبت آن برای سایر اقشار جامعه نیز خواهد بود.

    بر اساس رویکرد سازمان بهداشت جهانی، شهرهای دوستدار سالمند شامل آن دسته از فضاهای شهری می‌شوند که توزیع خدمات عمومی در آن‌ها به گونه‌ای است که حداکثر تناسب با نیازها و محدودیت‌های افراد سالمند را دارد. بر اساس این تعریف، خدمات حمل‌ونقل، امور اداری، شبکه‌های مخابراتی و ارتباطات رسانه‌ای، ساخت‌وساز اماکن و طراحی معماری شهری و خدمات فرهنگی و بهداشتی به شکلی ارائه می‌شود که افراد سالمند بدون وابستگی یا با دریافت حداقل کمک از دیگران، بتوانند از این امکانات بهره‌مند شوند. علاوه بر این، در چنین شهرهایی توجه به نیازهای افراد سالخورده به مثابه ضرورتی در شاخص‌های فرهنگی و تعاملات بین فردی، مدنظر قرار می‌گیرد.

    سازمان بهداشت جهانی هشت شاخص و مؤلفه اصلی را به‌عنوان معیارهای جهانی شهر دوستدار سالمند درنظر می‎گیرد که بعضی از کشورهای توسعه‌یافته از آن‌ها فراتر رفته‌اند. شاخص‌های فضاهای باز شهری، ساختمان‌ها و مکان‌های عمومی، شاخص‌های حمل‌ونقل، شاخص‌های ایمنی و سهولت تردد، شاخص‌های احترام اجتماعی، شاخص‌های مشارکت و روابط اجتماعی، شاخص‌های بهداشت ودرمان و شاخص‌های فرهنگی و تفریحی از جمله این معیارها هستند؛چراکه این شاخص‌ها، اهمیت بسیاری در ارتقاء کیفیت زندگی و حفظ توأمان سلامت جسم و روح سالمندان در اجتماع شهری دارند.

    آمارهای سازمان‌های بین‌المللی نشان می‌دهد جهان درحال حرکت به‌ سمت پیرشدن است و ایران نیز از این قاعده مستثنی نیست؛ به‌ویژه شهر مشهد که ضمن متابعت از الگوی کشوری ساختار جمعیت، به‌دلیل وجود بارگاه حضرت رضا(ع) شاهد مهاجرت و سکنی‌گزیدن تعدادی از سالمندان از شهرها و مناطق دیگر کشور است. براین‌اساس، این شهر در آینده‌ای نزدیک، تعداد زیادی سالمند در ساختار جمعیتی خود خواهد داشت. مدیریت جمعیت سالمند و رفع نیازهای جسمی- روانی آنها نیازمند بررسی نیازهای آنان در مرحله اول و برنامه‌ریزی برای رفع این نیازها در قالب طرح‌های موجود یا طرح‌های شهری آتی است. واقعیت این است که سالمندی، وضعیتی است که تا آن را تجربه نکرده‌ایم، کمتر قابل‌درک است. از این‌رو، برای شناخت نیازهای جسمی و روانی سالمندان، بهترین گزینه مراجعه به خود آنهاست.

    پرداختن به شهری سالمندمحور کمک به سالمندان نیست، بلکه امید دادن به میانسـالانی اسـت که در مسیر گذر عمر به انتظار رسیدن به سر منزل مقصود پیری و سالمندی هستند.

    شهر دوستدار سالمند لزوماً معطوف به افراد سالخورده نیست

    یک شهر دوستدار سالمند با بهینه سازی بهداشت، مشارکت و امنیت برای ارتقاء کیفیـت زنـدگی سالمندان، سالمندی فعال را ترغیب می‌کند. در شهر دوستدار سالمندان، ساختار و خدمات به گونـه‌ای ساماندهی می‌شوند که برای کلیه سالمندان، با نیازهـا و توانـایی‌هـای متفـاوت، قابـل اسـتفاده و در دسترس باشد. در حقیقت، شهر دوستدار سـالمندان بـه معنـی شـهر دوسـتدار سـالمندان، کودکـان و خانواده‌ها و در واقع شهر دوستدار مردم است.

    آنچه از اهمیت زیادی در برنامه‌ریزی شهر دوستدار سالمند برخوردار است، این است که بدون آگاهی از نیازهای اساسی و ابعاد سالمندی نمی‌توان به برنامه‌ریزی در راستای رفاه روانی و اجتماعی این قشر پرداخت.

    تلاش در جهت حفظ سرزندگی سالمندان از طریق فراهم کردن زمینه حضور و مشارکت شهروندی سالمندان در فضاهای عمومی شهری می‌تواند یکی از عوامل دستیابی به اهداف متعالی سالمندی موفق باشد؛ چراکه سالمندی موفق، تقلید جوانی نیست، بلکه درگیری و تعامل فعال سالمند با مردم، گروه‌ها، فعالیت‌ها و در کل با زندگی است.

    شهری که فضای مناسبی برای زندگی سالمندان باشد، برای همه اقشار از سنین و جنسیت‌های مختلف، شهر مناسبی برای زندگی است؛ به عنوان‌مثال از میان رفتن موانع تردد در معابر شهری، نه تنها امکان زندگی راحت‌تر را برای سالخوردگان فراهم می‌کند بلکه برای افراد معلول یا کودکان نیز مفید است.

    بسیاری از سالمندان از فضاهای شهری جهت گذران اوقات فراغت و تفریح با هم سن و سالان خود استفاده می‌کنند. سالمندان به‌عنوان گروه سنی آسیب‌پذیر برای حضور در فضاهای شهری خواسته‌ها و دغدغه‌هایی دارند و این در حالی است که مواردی همچون ایمنی فضاهای عابر پیاده، اندازه، ابعاد و اندازه بلوک‌های ساختمانی در شهرهای ایران در وضعیت اسف‌باری قرار دارند و مواردی همچون رمپ‌ها و پله‌های ورودی ساختمان‌ها، کف سازی پیاده‌روها و دسترسی به سطل‌های زباله نیز وضعیت مطلوبی ندارند. بحث «شهر دوستدار سالمند» نیز در چارچوب عدالت اجتماعی در شهر و ضرورت شکل‌گیری شهرهای عدالت محور مطرح شده و هدف از آن مهیا کردن شرایط لازم برای بهبود کیفیت زندگی سالمندان است.

    منابع:

    * ترقی، ز و ایلالی، ا. (۱۳۹۷). «مقایسه نگرش سالمندان و مدیران نسبت به وضعیت شاخص‌های شهرهای دوستدار سالمند». سالمند: مجله سالمندی ایران. دوره دوم. شماره ۱۳. صص:۲۳۶-۲۴۹.

    * نعمتی، د و آقابخشی، ح. (۱۳۹۲). «تهران شهر دوستدار سالمند، گام‌های آغازین تحقق نخستین پایتخت سالمندی جهان». پژوهش اجتماعی. دوره ۶ . شماره  ۱۸. صص: ۱۵ تا ۴۴.

    *زرقانی، ه و دیگران (۱۳۹۴). «ارزیابی شاخص‌های شهر دوستدار سالمند در شهر مشهد با تأکید بر شاخص‌های فرهنگی- اجتماعی». پژوهش‌های جغرافیای انسانی. دوره ۴۷. شماره ۴. صص: ۶۷۳-۶۸۸.

    *امانی، م و دیگران. (۱۳۹۷). «تحلیلی بر شهر دوستدار سالمند در ایران». جغرافیا و روابط انسانی، دوره۱. شماره ۳. صص: ۸۷۷-۸۹۰.

    انتهای پیام

  • «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی

    «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی

    «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی

    «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی
    «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی

    ایسنا/خراسان رضوی قطع بی‌رویه، تخریب رویشگاه و عدم توجه مناسب به گیاه انجیلی از نظر صنعتی، این گنجینه گرانسنگ اکولوژیکی را در معرض خطر فرسایش ژنتیکی قرار داده است؛ یقیناً با آگاهی از نیاز اکولوژیک و تنوع ژنتیکی این گونه، حفاظت و مدیریت توسعه این گونه با ارزش اصولی‌تر انجام می‌پذیرد.

    درختان در اجتماع زیستی به عنوان یکی از مهمترین سیستم‌های حیات‌بخش انسان به شمار می‌روند، در واقع درختان تضمین‌کننده بقا و پایداری آب، خاک و هوای سالم هر سرزمینی هستند و پشتوانه مطمئنی برای نگهداری و توسعه سیستم‌های کشاورزی و سایر منابع تغذیه انسان به شمار می‌روند. درختان و جنگل‌ها از دیر باز تا کنون پا به پای تکامل جوامع انسانی تکیه‌گاه استواری برای تدام و ارتقاء سطح زندگی آن‌ها بوده‌اند و هنوز هم وفادارانه خدمات بی‌دریغ خود را به بشریت عرضه می‌کنند.

     اهمیت حیاتی درختان در دنیای امروز نه به دلیل ارزش‌های اقتصادی آن‌ها بلکه به دلیل ارزش‌های غیر قابل انکار زیست‌محیطی آن‌ها است. با تخریب جنگل‌ها و کاهش مساحت آن‌ها، انقراض گونه‌های گیاهی و جانوری و در نتیجه کاهش تنوع زیستی در دنیا مشهود است. هریک از گونه‌ها نقش حیاتی و اساسی در زنجیره غذایی بازی می‌کنند. تنوع زیستی به عنوان گنجینه زیستی یا بانکی از داده‌های زیست شناختی در نظر گرفته می‌شود و شکل‌های متفاوتی از زندگی و فرم‌های رویشی در سطح کره زمین را نشان می‌دهد.

    «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی
    «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی

    درخت انجیلی یکی از گونه‌های اندمیک ناحیه هیرکانی در شمال ایران است

    درخت انجیلی با نام علمی (Parrotia persica C.A. meyer) یا Persian Ironwood یکی از گونه‌های اندمیک ناحیه هیرکانی در شمال ایران است که به همراه گونه‎های ممرز و شمشاد، جوامع مختلفی را تشکیل می‌دهند. زادآوری این گونه به روش جنسی در سطح جنگل کمتر وجود دارد و بیشتر به صورت غیرجنسی و به کمک پاجوش و ریشه جوش صورت می‌گیرد.

    انجیلی درختی است پهن برگ، نور پسند، دارای سیستم ریشه‌ای سطحی و خزان کننده با شاخه‌های کوتاه و پهنای تاج حدود ۱۱-۷ متر که برگ‌های پاییزه آن به رنگ قرمز دیده می‌شود. این درخت مخصوص اقلیم معتدل و مرطوب است. ساقه‌های آن صاف بوده و به یکدیگر جوش می‌خورد تا تنه و شاخه‌های درخت را نامنظم ساخته و زیبایی خاصی را ایجاد می‌کند و از این جهت به عنوان درختی زینتی در پارک‌ها و باغ‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرد. نام علمی جنس انجیلی به افتخار Parrot گیاه‌شناس فرانسوی انتخاب شده است.

    جنگل‌های شمال ایران از معدود مناطقی از دنیا است که می‌توان انجیلی را به صورت طبیعی مشاهده کرد

    از دیدگاه حفاظتی انقراض تاریخی این گونه که به خانواده Hammamelidaceae تعلق دارد در بسیاری از مناطق رویشی در دنیا گزارش شده است. وقوع دوره یخبندان در اواخر دوران سوم زمین‌شناسی، سبب از بین رفتن این گونه در بسیاری از مناطق تحت پراکنش آن به ویژه در مناطقی مانند آستارای  آذربایجان، گرجستان، لنکران و ترکیه شده است، به طوری که امروزه تنها فسیل آن در این مناطق یافت می‌شود. خوشبختانه در یکی از معدود مناطقی از دنیا که هنوز هم این گونه را می‌توان به صورت طبیعی مشاهده نمود، جنگل‌های شمال ایران است. اخیراً توده کوچکی از این درخت در کشور آذربایجان مشاهده شده است.

    برگ‌های انجیلی  در طول فصل بهار و تابستان رنگ‌های زیبایی را ایجاد می‌کند

    درخت انجیلی گل‌های زیبایی در اواخر زمستان و اوایل بهار دارد که به دلیل ظهور گل‌هایی با رنگ قرمز شرابی بسیار زیبا پیش از ظهور برگ‌ها منظره زیبایی به درخت می‌دهد. همچنین برگ‌ها در طول فصل بهار و تابستان نیز رنگ های زیبایی را ایجاد می‌کنند که توجه و دید بینندگان را به سمت خود جلب می‌نماید.  همچنین اوج و شکوه زیبایی درخت انجیلی در فصل پاییز با خزان چندرنگ (الوان) برگ‌ها روی هر درخت رخ می‌دهد که رنگ‌های مختلفی مانند زرد، حنایی، سرخ، ارغوانی، جگری و رنگ‌های گرم همسان دیگر را ایجاد می‌کند که چشم هر بیننده‌ای را به سمت خود جلب می‌کند و ارزش و وزن چشمی بسیار بالایی ایجاد می‌کند.

    «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی
    «انجیلی» تابلوی الوان جنگل‌های هیرکانی

    برخورداری از تنه منشعب، پوست ریزان و تغییر در رنگ برگ‌ها در فصول مختلف  باعث شده تا این گونه در شمال آمریکا و نیز در اروپا به عنوان گونه زینتی در فضای سبز شهری مورد استفاده قرار  گیرد. همچنین توانایی این گونه در تثبیت دامنه‌ها با توجه به مقاومت کششی در ریشه این گونه درختی در مناطق حساس به لغزش گزارش شده است. از نکات مثبت این گیاه مقاومت این درخت به آفات و بیماری‌ها  و آلودگی‌های آب و هوایی است. این درخت مناسب‌ترین درخت برای فضای سبز است و باید از آن بیش از پیش بهره گرفت.

    به طور کلی هر چند که این گونه به لحاظ پراکنش در شرایط مساعدی به سر می‌برد، اما برخی از مشخصه‌های ساختاری توده‌های انجیلی می‌تواند آن را به راحتی در بین گونه‌های در معرض انقراض قرار دهد. چوب انجیلی در کارخانه‌های تخته فیبر به کار می‌رود و فیبر بسیار با ارزشی تولید می‌کند. متاسفانه قطع بی‌رویه، تخریب رویشگاه و عدم توجه مناسب به این گونه از نظر صنعتی، این گنجینه گرانسنگ اکولوژیکی را در معرض خطر فرسایش ژنتیکی قرار داده است. یقیناً با آگاهی از نیاز اکولوژیک و تنوع ژنتیکی این گونه، حفاظت، مدیریت توسعه این گونه با ارزش، اصولی‌تر انجام می‌پذیرد و از طرفی به  دلایلی چون ارزش زیاد اکولوژیکی این گونه، در معرض خطر بودن، اندمیک بودن آن در جنگل‌های هیرکانی باید مطالعه‌هایی جامع در مورد آن صورت گیرد.

    منابع:

    *سفیدی،ک. (۱۳۹۵). «تنوع ساختار مؤلفه تنوع زیستی در اکوسیستم‌های جنگلی، مطالعه موردی از جوامع (Parrotia persica C.A. Meyer) انجیلی درختی». مجله پژوهش‌های گیاهی (مجله زیست شناسی ایران). شماره ۴. صص: ۸۱۸-۸۰۵.

    *حیدری،م و دیگران. (۱۳۹۱). «بررسی رابطه بین قطر برابرسینه و قابلیت جست‌دهی گونه انجیلی Parrotia persica.M.A.C (مطالعه موردی: جنگل خیرود)».  مجله جنگل ایران، انجمن جنگل‌بانی ایران. شماره ۴. صص: ۳۱۰-۳۰۱.

    *رشیدی، ا و دیگران. (۱۳۹۰). «بررسی خرادهی چینه سرمایی و تنظیم کننده‌های رشد روی جوانه زنی بذر انجیلی و سرو خمره‌ای». پایان نامه  تحصیلی جهت دریافت درجه کارشناسی ارشد رشته باغبانی. دانشکده کشاورزی دانشگاه  شهید باهنر کرمان. صص: ۹۰-۱.

    *یوسف زاده، ح و دیگران. (۱۳۸۷). «بررسی تنوع برگ درخت انجیلی در شیب ارتفاعی در شرق استان مازندران». مجله رستنی‌ها. شماره ۲. صص: ۱۸۶-۱۷۹.

    انتهای پیام

  • امتحانات حضوری دانشگاه آزاد خراسان رضوی فعلا برگزار نمی‌شود

    امتحانات حضوری دانشگاه آزاد خراسان رضوی فعلا برگزار نمی‌شود

    امتحانات حضوری دانشگاه آزاد خراسان رضوی فعلا برگزار نمی‌شود

    امتحانات حضوری دانشگاه آزاد خراسان رضوی فعلا برگزار نمی‌شود
    امتحانات حضوری دانشگاه آزاد خراسان رضوی فعلا برگزار نمی‌شود

    ایسنا/خراسان رضوی با توجه به وضعیت شیوع ویروس کرونا، امتحانات حضوری دانشگاه‌های آزاد خراسان رضوی که در وضعیت قرمز قرار دارند فعلا برگزار نمی‌شود.

    به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی خراسان رضوی، براساس اعلام ستاد ملی مقابله با کرونا و طبق بخشنامه شماره ۱۵۲/۷۷/ص/۹۹ مورخ ۹۹/۳/۱۵ سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی درخصوص امتحانات پایان ترم دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی، اعلام کرد: شهرهای با وضعیت قرمز مجوز برگزاری امتحانات حضوری را ندارند و شهرهایی که در وضعیت هشدار هستند نیز باید با هماهنگی استاندار نسبت به نحوه برگزاری امتحانات اقدام کنند.

    واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان خراسان رضوی که شهرهای آن براساس اعلام ستاد پیشگیری از ویروس کرونا دارای وضعیت قرمز هستند، امتحانات حضوری مقاطع کاردانی و کارشناسی از تاریخ ۹۹/۳/۲۴ تا ۹۹/۳/۳۰ برگزار نخواهد شد و برای امتحانات حضوری بعد از تاریخ ۹۹/۳/۳۰ متعاقباً اطلاع رسانی خواهد شد.

    در این اطلاعیه آمده است: زمان و چگونگی برگزاری امتحانات لغو شده مقاطع فوق الذکر متعاقباً از سوی روابط عمومی دانشگاه اعلام خواهد شد. امتحانات غیرحضوری طبق تقویم زمانی تعیین شده کماکان به قوت خود باقی است.

    امتحانات کارشناسی ارشد و دکتری برابر دستورالعمل‌های صادره و مطابق با زمان بندی اعلام شده در کارت ورود به جلسه به صورت غیرحضوری برگزار می‌شود.

    انتهای پیام

  • دانشگاه‌های افغانستان با تأخر فرهنگی مواجه‌اند 

    دانشگاه‌های افغانستان با تأخر فرهنگی مواجه‌اند 

    دانشگاه‌های افغانستان با تأخر فرهنگی مواجه‌اند 
    دانشگاه‌های افغانستان با تأخر فرهنگی مواجه‌اند

    ایسنا/خراسان رضوی یک عضو هیأت علمی دانشگاه غرجستان گفت: در دانشگاه‌های افغانستان بخش پژوهش و کارآفرینی جدی گرفته نمی‌شود و ما با نسل اولیه‌ای از دانشگاه‌ها مواجه هستیم که منجر به تأخر فرهنگی در دانشگاه‌های افغانستان شده است.

    دکتر محمدامین رشادت در برنامه لایو اینستاگرامی گروه مطالعات و برنامه‌ریزی دانشگاه فردوسی مشهد در خصوص نقش دانشگاه در تغییرات اجتماعی افغانستان اظهار کرد: در چارچوب نظری که دانشگاه‌ها را معمولاً به سه نسل تقسیم می‌کنند، باید گفت که در نسل اول، دانشگاه‌ها آموزش محور،  نسل دوم علاوه بر آموزش، پژوهش محور و در نسل سوم نیز بیشتر دانشگاه‌ها کارآفرین‌محور در جهان شناخته می‌شوند. بدین منظور که با توجه به تغییرات اجتماعی و اقتصادی که جهان پشت سر گذاشت، دانشگاه‌ها اهداف خود را به‌روز کردند و تغییراتی را به وجود آوردند.

    وی افزود: اما با توجه به تقسیم‌بندی که اکنون در دانشگاه‌ها وجود دارد؛ این مجموعه‌ها جزء  نسل اولیه دانشگاه‌ها هستند و به عبارت دیگر نسلی که صرفاً در آموزش تاکید می‌کنند و متأسفانه در دانشگاه‌های افغانستان بخش پژوهش و کارآفرینی جدی گرفته نمی‌شود و ما با نسل اولیه‌ای از دانشگاه‌ها در افغانستان مواجه هستیم.

    این عضو هیأت علمی دانشگاه غرجستان افزود: نکته آسیب‌شناسانه‌ای که در این زمینه وجود دارد این است که ما با تأخر فرهنگی در دانشگاه‌ها مواجه هستیم و با وجود اینکه تعدادی زیادی از دانشگاه‌ها در افغانستان فعال بوده‌اند و تعداد زیادی از دانشجویان مشغول تحصیل هستند، اما فرهنگ دانشگاهی در دانشگاه‌های افغانستان وجود ندارد.

    نقش مشروطه‌خواهی برخاسته از  نظام آموزشی مدرن در افغانستان است

    وی با اشاره به اینکه «از آغاز آموزش‌های مدرن در افغانستان نزدیک به ۹۰ سال از تأسیس دانشگاه کابل می‌گذرد و قبل از آن، نخستین نظام آموزشی مدرن را در دوره امیر حبیب‌الله داریم که دبیرستان حبیبیه را تاسیس کرد»، گفت: تصور می‌کنم که کارکردها و ارتباط دانشگاه و تغییرات اجتماعی در افغانستان را می‌توان در سه دوره بررسی کرد. آغاز تأسیس نخستین نظام آموزشی یا به اصطلاح دبیرستان آموزشی، از سال ۱۳۱۱ تا ۱۳۴۲ است که تغییراتی را دانشگاه‌ها بر جامعه و نظام‌های سیاسی به وجود آوردند و از سال ۱۳۴۲ تا ۱۳۵۷ دوره‌ای بود که دانشگاه‌ها بر روی تغییرات اجتماعی افغانستان تأثیر گذاشتند و از سال ۱۳۸۱ تاکنون را می‌توان جزء کارکردهای دانشگاه بر روی جامعه نظام‌های سیاسی و اجتماعی دانست.

    وی اضافه کرد: اگر تاریخ نخستین را مرکز آموزشی مدرن در نظر بگیریم، می‌دانیم که دبیرستان حبیبیه  مرکز به اصطلاح روشنفکران و رفت و آمد دانشجویان در این دبیرستان بوده است. همچنین هسته مرکزی مشروطیت دوم یا مشروطیت نخستین که جمعی از مشروطه‌خواهان برخاسته از این مکتب حبیبیه هستند و برای اولین بار نظام مشروطیت را در افغانستان مطرح می‌کنند، برخاسته از این دبیرستان است. بدین معنا که مجموعه‌ای از دانشجویان و استادانی که در این دبیرستان تدریس می‌کنند حلقه اصلی مرکزیت مشروطه‌خواهی اول را تشکیل می‌دهند. متاسفانه برخورد امیر حبیب‌الله با این مجموعه خشن بود چراکه  مشروطیت را نمی‌پذیرد و سرانجام ۱۰۰ نفر از این اساتید و مشروطه‌خواهان را زندانی، تبعید و اعدام می‌کند.

    این عضو هیأت علمی دانشگاه غرجستان تصریح کرد: نخستین تأثیراتی که مراکز آموزشی مدرن در افغانستان دارند در واقع نوع تربیت نسلی است که خواهان مشروطه‌خواهی در افغانستان هستند و امیر حبیب‌الله دستور صادر می‌کند که این دبیرستان را محدود کنند و سخن معروف امیر این است که «از معارف مشروطه می‌خیزد و مشروطه هم مخالف سلطان شرعی است و در واقع ما باید معارف را محدود کنیم تا تعداد خاصی از افراد در این مکتب تدریس ‌کنند». بنابراین نقش آگاهی‌دهی و نقش مشروطه‌خواهی در این دوره برخاسته از نظام آموزشی مدرن در افغانستان است.

    وی خاطرنشان کرد: ما در مرحله دوم و از سال ۱۳۴۲ به صورت رسمی و از سال ۱۳۵۷ تا ۱۳۷۱ شاهد مجموعه‌ای از دانشجویانی بودیم که تحصیلات خود را در شوروی سابق و در نظام آموزشی مارکسیستی در جمهوری‌های سابق شوروی سپری کردند و امروز تأثیرات زیادی بر افغانستان می‌گذارند. یکی از زمینه‌هایی که شوروی سابق در افغانستان آمد و ما از سال ۱۳۵۷ تا ۱۳۷۱ یک نظام مارکسیستی و کمونیستی در افغانستان داشتیم که معمولاً از نان، مسکن و کالا تبلیغ می‌کردند.

    رشادت با بیان اینکه «در واقع نظام مارکسیستی در افغانستان تبلیغ و تشویق می‌شد»، مطرح کرد: بنابراین بخشی از نخبگان را جذب خود کردند و این امر یکی از زمینه‌هایی بود که دانشجویان در آن دوره برای تحصیل رفتند و زمانی که برگشتند با خود یک نوع نگرش، جهان‌بینی و نظام مبتنی بر اندیشه‌های مارکسیست را در افغانستان دنبال کردند و نزدیک به دو دهه افغانستان را با چالش‌های زیادی مواجه کردند و ما شاهد بودیم که دانشجویان در واقع تأثیرات زیادی بر نظام سیاسی، اجتماعی و اقتصادی برجای گذاشتند.

    وی اظهار کرد: در مرحله سوم یک دوره رکود داشتیم که از سال ۱۳۷۱ آغاز و تا سال ۱۳۸۱ ادامه داشت و از این سال مجدد تأثیرگذاری دانشگاه‌ها را در افغانستان شاهد بودیم. در عین حالی که دانشگاه‌های دولتی در سال ۱۳۸۱ فعال و نیز به تعداد دانشگاه‌های خصوصی هم اضافه می‌شود، اکنون بعد از این سال تاکنون نزدیک به ۳۳ دانشگاه دولتی و حدود ۱۳۳ دانشگاه خصوصی در افغانستان وجود دارد که مجموعه دانشجویان و اساتید در دانشگاه‌های دولتی و خصوصی رقم بالایی از کنشگرانی که در سال ۱۳۸۱ در افغانستان ایجاد شده را تشکیل می‌دهند.

    این عضو هیأت علمی دانشگاه غرجستان ادامه داد: در واقع ما با یک حجم زیادی از دانشگاه‌ها در افغانستان مواجه هستیم که البته در رابطه با کارکرد این دانشگاه‌ها حرف‌های زیادی برای گفتن وجود دارد بنابراین برای دوره‌هایی که دانشگاه‌ها در افغانستان تاثیرگذار بودند، می‌توان این سه دوره را از لحاظ تاریخی در سده اخیر افغانستان در نظر بگیریم.

    دانشگاه از نظر جامعه‌شناسی یا جامعه ‌شناختی یک نهاد اجتماعی و فرهنگی است

    وی با اشاره به اینکه «تعریف دانشگاه به عنوان یک نهاد علمی این است که این مجموعه از نظر جامعه‌شناسی یا جامعه ‌شناختی یک نهاد اجتماعی و فرهنگی است»، بیان کرد: نهاد اجتماعی به این دلیل که مجموعه کنشگران علم، خصوصاً عضو هیأت علمی دانشگاه‌ها در کنار هم جمع می‌شوند و با مراودات و تعاملاتی که با یکدیگر دارند، فرهنگ دانشگاهی را به وجود می‌آورند.

    رشادت خاطرنشان کرد: دانشگاه از نظر ما یک نهاد فرهنگی است به این دلیل که مجموعه‌ای از باورها، ارزش‌ها و هنجارهای حاکم بر دانشگاه است و همچنین یک نظامی از معانی و صور نمادینی است که دانشگاهیان به کمک آن با یکدیگر تعامل می‌کنند، بنابراین از نظر ما و از نظر جامعه‌شناسی دانشگاه یک نهاد اجتماعی و فرهنگی است.

    وی عنوان کرد: فلسفه وجودی دانشگاه یا هدف از تاسیس دانشگاه موضوع مهمی است که در مجموع دانشگاه‌ها دو هدف یا دو فلسفه و منطق را در نظر گرفتند و مطرح کردند که معمولاً فلسفه وجودی دانشگاه‌ها را دو امر تشکیل می‌دهد که تولید دانش از طریق نظریه‌پردازی و فرآیند پژوهش به دست می‌آید بدین معنا که تولید دانش مرتبط و دیگری انتقال آن از طریق فرآیند آموزشی بر دانشجویان است.

    این عضو هیأت علمی دانشگاه غرجستان تصریح کرد: بنابراین در این دو حوزه دانشگاه‌ها فعالیت دارند و کارکرد آن‌ها در حوزه آموزش، تولید دانش و انتقال آن به دانشجویان است اما فراتر از بحث آموزش و پژوهشی که ما برای فلسفه وجودی دانشگاه در نظر می‌گیریم ، فضایی است که دانشجویان در آن در کنار هم قرار می‌گیرند. زمانی که از این فضا با محیط و جهان پیرامون خود ارتباط برقرار می‌کنند و در ارتباط دیگر این نسبتی که فضا با افراد ایجاد می‌کند، منجربه حس معنویت می‌شود.

    انتهای پیام

  • ساخت ماده گوانیدینیوم تیوسیانات به عنوان عامل غیرفعال کننده ویروس‌ها

    ساخت ماده گوانیدینیوم تیوسیانات به عنوان عامل غیرفعال کننده ویروس‌ها

    ساخت ماده گوانیدینیوم تیوسیانات به عنوان عامل غیرفعال کننده ویروس‌ها
    ساخت ماده گوانیدینیوم تیوسیانات به عنوان عامل غیرفعال کننده ویروس‌ها

    ایسنا/خراسان رضوی استاد گروه شیمی دانشکده علوم دانشگاه فردوسی مشهد، با همکاری یک شرکت دانش‌بنیان، با بهره گیری از دانش روز در زمینه سنتز ترکیبات شیمیایی پرکاربرد، موفق به سنتز گوانیدینیوم تیوسیانات با خلوص بالا، به عنوان عامل غیرفعال کننده ویروس‌ها و یکی از اجزای اصلی کیت‌های تشخیصی از جمله کیت تشخیص کرونا شدند.

    دکتر حسین عشقی  در خصوص ساخت این ماده اظهار کرد: این ماده مشابه داخلی ندارد و ساخت آن باعث بی‌نیازی از واردات این ماده از کشورهای دیگر می‌شود. گوانیدین که کربامیدین نیز نامیده می‌شود، یک باز قوی و دارای حلالیت بالا در آب است. در شرایط معمولی پایدار بوده و جاذب رطوبت است. از آنجایی که گوانیدین به آسانی به محصولات گازی تجزیه می‌شود، نمک‌های گوانیدینیوم پایدارتر از گوانیدین است.

    وی افزود: نمک‌های گوانیدینیوم می‌توانند با فرآیندهای کلاسیک و به وسیله پروتون‌دار کردن گوانیدین‌ها با استفاده از اسیدهای قوی به دست آورد. مطالعات زیادی روی آمینو گوانیدین‌ها به منظور کاربردهای دارویی انجام گرفته شده است، به طوری که مشتقات گوانیدین و آمینوگوانیدین با فعالیت ضدمیکروبی در زمینه طبی و ضدعفونی کردن، مورد بررسی زیادی قرار گرفته اند. یکی از این ترکیبات ارزشمند از نمک‌های گوانیدین، گوانیدیتیوم تیوسیانات است.

    این مدیرعامل شرکت دانش‌بنیان با اشاره به اینکه «گوانیدینیوم تیوسیانات یا ایزوتیوسیانات گوانیدینیوم (GITC) یک ترکیب شیمیایی است که به عنوان یک عامل مختل کننده قوی پیوندهای هیدروژنی آب به کار می‌رود»، اظهار کرد: همچنین از این ترکیب در استخراج   DNA  و RNA  از سلول‌ها به عنوان محافظ اسید نوکلئیک به وفور مورد استفاده قرار می‌گیرد.

    عشقی تصریح کرد: از دیگر کاربردهای این ترکیب، استفاده به عنوان عامل غیرفعال کننده ویروس‌هایی از قبیل ویروس آنفولانزای اسپانیایی است. این ترکیب ارزشمند یکی از اجزای اصلی کیت‌های تشخیصی از جمله کیت تشخیص کرونا است. این عملکرد اهمیت زیادی در مطالعه مطمئن و به دور از خطر ویروس‌ها دارد. از دیگر کاربردهای مهم این ترکیب استفاده از آن در فرآیند کافت (Lysis) است که در آن غشای بیرونی یاخته از بین می‌رود.

    به گزارش روابط عمومی دانشگاه فردوسی مشهد،این استاد دانشگاه استاد گروه شیمی دانشکده علوم، خاطر نشان کرد: این فرآیند در مطالعات زیست‌شناسی از اهمیت زیادی در استخراج RNA وDNA  از  سلول‌ها و ذرات ویروس برخوردار است. علاوه بر فرآیند کافت، گوانیدینیوم تیوسیانات با مختل کردن فعالیت آنزیم‌های RNase و آنزیم‌های DNase سبب می‌شوند تا فرآیند استخراج  با کمترین آسیب به گونه‌های استخراج شونده پیش رود. این شرکت آمادگی کامل جهت تامین نیازهای پژوهشی و صنعتی کشور با این ترکیب را دارد.

    انتهای پیام

  • می‌خواهیم خطرات زیست محیطی در صنایع نفت و گاز را کاهش دهیم

    می‌خواهیم خطرات زیست محیطی در صنایع نفت و گاز را کاهش دهیم

    می‌خواهیم خطرات زیست محیطی در صنایع نفت و گاز را کاهش دهیم
    می‌خواهیم خطرات زیست محیطی در صنایع نفت و گاز را کاهش دهیم

    ایسنا/خراسان رضوی مدیر عامل یک شرکت دانش‌بنیان عضو مرکز رشد انرژی پارک علم و فناوری خراسان گفت: قصد داریم با دستیابی به فناوری‌های نوین، خطرات زیست محیطی در صنایع نفت و گاز را کاهش داده و همچنین راندمان فرآیندهای موجود در این صنعت را افزایش دهیم.

    موسی اسماعیلی اظهار کرد: این شرکت عضو مرکز رشد انرژی پارک علم و فناوری خراسان، یک شرکت سازنده تجهیزات فرآیندی در پالایشگاه‌ها و ارائه‌کننده خدمات فنی، مهندسی و تولیدکننده مواد شیمیایی در صنایع نفت، گاز و پتروشیمی است.

    وی افزود: قصد داریم با دستیابی به فناوری‌های نوین، خطرات زیست محیطی در صنایع نفت و گاز را کاهش دهیم و همچنین راندمان فرآیندهای موجود در این صنعت را افزایش دهیم. هدف ما افزایش ارزش افزوده محصولات خام تولیدی و در عین حال کاهش آسیب‌های زیست محیطی در صنایع پالایشگاهی است.

    اسماعیلی بیان کرد: این شرکت برای اولین بار در ایران توانسته است فرآیند شیرین‌سازی را ارائه دهد که گوگرد و مرکاپتان را از گاز طبیعی و گاز مایع بدون استفاده از کاستیک یا آمین و با استفاده از جاذب مایع حذف نماید. استفاده از جاذب مایع جهت حذف مرکاپتان و سولفید هیدروژن به ‌صورت همزمان یک روش کاملاً جدید است. به دلیل عدم تولید پساب سمی و حذف بسیاری از تجهیزات مورد نیاز در پالایشگاه‌ها، هزینه‌های ساخت و عملیاتی شدن آن، کاهش هزینه زیادی در برخواهد داشت که این شرکت در حال توسعه این فرآیندهاست.

    این مدیر عامل شرکت دانش‌بنیان عضو مرکز رشد انرژی پارک علم و فناوری خراسان، عنوان کرد: محصولات ما در زمینه شیرین‌سازی، مواد شیمیایی مصرفی در صنعت نفت مانند مواد تعلیق‌شکن، مواد باکتری‌کش، بازدارنده خوردگی، رسوب­زدایی، آسفالتین و… است. این‌ مواد وارداتی هستند و ما قصد داریم این مواد را در داخل تولید و همچنین هزینه خرید را کاهش دهیم.

    براساس اعلام روابط عمومی پارک علم و فناوری خراسان رضوی، وی ادامه داد: از دیگر محصولات تولیدی این شرکت دمولسیفایر است که برای جداسازی آب از نفت کاربرد دارد. ماده دمولسیفایر یک ماده بسیار پراهمیت و استراتژیک برای کشور است که به دلیل تحریم‌ها، تأمین آن از خارج از کشور با دشواری بسیار انجام می‌شود.

    انتهای پیام

  • شروع دروس عملی مرکز آموزش عالی علمی-کاربردی جهاددانشگاهی مشهد از ۲۴ خرداد

    شروع دروس عملی مرکز آموزش عالی علمی-کاربردی جهاددانشگاهی مشهد از ۲۴ خرداد

    شروع دروس عملی مرکز آموزش عالی علمی-کاربردی جهاددانشگاهی مشهد از ۲۴ خرداد
    شروع دروس عملی مرکز آموزش عالی علمی-کاربردی جهاددانشگاهی مشهد از ۲۴ خرداد

    ایسنا/خراسان رضوی رییس مرکز آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی مشهد از شروع دروس عملی این مرکز از ۲۴ خرداد ماه سال جاری خبر داد.

      احمد افروغی در خصوص شروع کلاس‌های عملی این مرکز اظهار کرد: از روز  شنبه ۲۴ خرداد ماه سال جاری، دروس عملی و بخش عملی دروس نظری-عملی این مرکز با رعایت کلیه پروتکل‌های بهداشتی آغاز خواهد شد.

    وی در خصوص دروس نظری افزود: کلاس‌های تئوری مرکز تا پایان ترم جاری، به صورت مجازی ادامه خواهد داشت.  همه دانشجویان باید تأییدیه خود ارزیابی خود را با  مراجعه به سامانه سلامت وزارت بهداشت (www.salamat.gov.ir) دریافت نموده و در هنگام ورود به کلاس آن را به مسئول مربوطه ارائه دهند و علاوه بر آن استفاده از ماسک توسط دانشجویان و مدرسان الزامی است.

    به گزارش روابط عمومی سازمان جهاددانشگاهی خراسان رضوی، رئیس مرکز آموزش عالی علمی-کاربردی جهاددانشگاهی مشهد  تصریح کرد: دانشجویان جهت حضور در کلاس‌ها در جلسه اول توسط مدرس به گروه‌های ۱۰ نفره تقسیم می‌شوند.

    افروغی با بیان اینکه «بازه امتحانات طبق آخرین بخشنامه دانشگاه جامع از ۲۱ تیر لغایت ۱۷ مرداد ماه سال جاری خواهد بود»، تصریح کرد: انتخاب واحد و شروع ترم تابستان نیز از ۱۹ لغایت ۲۱ مرداد ماه و  امتحانات تابستان نیز از ۲۸ لغایت ۳۱ شهریورماه خواهد بود.

    انتهای پیام

  • ایران؛ محبوب‌ترین و پذیراترین مقصد برای همسایگان افغانستانی‌اش

    ایران؛ محبوب‌ترین و پذیراترین مقصد برای همسایگان افغانستانی‌اش

    ایران؛ محبوب‌ترین و پذیراترین مقصد برای همسایگان افغانستانی‌اش
    ایران؛ محبوب‌ترین و پذیراترین مقصد برای همسایگان افغانستانی‌اش

    ایسنا/خراسان رضوی دکتر ندا رضوی زاده، عضو هیأت علمی پژوهشکده گردشگری جهاددانشگاهی خراسان رضوی در یادداشتی، با استفاده از داده‌های مستخرج از دپارتمان امور اقتصادی اجتماعی بخش جمعیت سازمان ملل متحد، برخورد ایرانی‌ها با افغانستانی‌ها را مورد بررسی قرار داده است.

    “نمودارها و جداول پیوست از داده‌هایی استخراج شده است که دپارتمان امور اقتصادی اجتماعی بخش جمعیت سازمان ملل متحد منتشرکرده است. داده‌ها از سال ۱۹۹۰ تا ۲۰۱۹ (۳۰ سال اخیر) در وبسایت این دپارتمان موجود است(داده‌ها را هم به شکل اعداد مطلق و هم به شکل نسبت (٪) آورده‌ام).

    با وجود کاستی‌های موجود و با وجود این که ایران کشوری پرجمعیت بوده و در خلال دهه‌های اخیر درگیر مشکلات بسیار زیادی بوده است، این داده‌ها نشان می‌دهد در خلال ۳۰ سال گذشته «ایران» محبوب‌ترین و پذیراترین مقصد برای همسایگان عزیز افغانستانی‌اش بوده است.

    طبق داده‌های رسمی، در خلال ۲۵ سال گذشته:
    * ایرانیان همواره میزبان حداقل ۲ تا ۳ میلیون مهاجر افغانستانی بوده‌اند.
    * پاکستانی‌ها میزبان ۱.۲ تا ۳.۴ میلیون مهاجر افغانستانی بوده‌اند.
    * در تمامی ۳۰ سال گذشته، ایران بیش از پاکستان کشور محبوب افغانستانی‌ها بوده است. (به جز سال ۱۹۹۰ (۱۳۶۹) که پاکستان ۲۵۰ هزار نفر بیشتر از ایران از این کشور مهاجر پذیرفته بوده است. ایران در آن سال ۳ میلیون و ۱۲۰ هزار افغانستانی ثبت‌شده داشته است).
    * طی ۳۰ سال گذشته همواره ۴۵ تا ۵۵  درصد کل مهاجران ثبت‌شده افغانستانی در جهان، مقیم ایران بوده‌اند.
    کشورهای توسعه‌یافته در سال ۱۹۹۰ کمتر از ۲ درصد افغانستانی‌ها را میزبان شدند.

    * کشورهای توسعه‌یافته در خلال سال‌های ۱۹۹۵ تا ۲۰۰۰ همواره کمتر از ۵ درصد افغانستانی‌ها را میزبان بودند.

    * کشورهای توسعه‌یافته از ۲۰۰۵ تا ۲۰۱۵ همواره کمتر از ۵ درصد افغانستانی‌ها را میزبانی کردند.  تنها در سال ۲۰۱۹ کشورهای توسعه‌یافته اندکی بیش از ۱۳درصد افغانستانی‌ها را پذیرفتند.

    با درصدهای فوق واضح است که سایر کشورهای منطقه و کشورهای دور و نزدیک دیگر (اعم از کشورهای ثروتمند حاشیه خلیج فارس، کشورهای شرق و جنوب آسیا، آسیای میانه، اروپای شرقی، ‌افریقا) پذیرای تعداد انگشت‌شماری از افغانستانی‌های مهاجر در خلال سال‌های پردرد و رنج‌شان بوده‌اند.

    با وجود منع‌ها و محدودیت‌های حقوقی که زندگی و فعالیت اتباع خارجی از جمله افغانستانی‌ها را در ایران تا حدی دشوار می‌کند، اگرچه وجود تبعیض‌ و بعضی بدبینی‌های اجتماعی در مورد افغانستانی‌ها انکارناپذیر است و موجب دردمندی این ملت رنجدیده بوده است، اما مرور خبرها در خلال دهه‌هایی که ایرانیان میزبان همسایگان افغانستانی خود بوده‌اند، حاکی از قتل، غارت، عملیات تروریستی و خشونت سازمان‌یافته علیه افغانستانی‌های مقیم ایران نیست.

    با وجود همه کم‌وکاستی‌ها و برخی نابرابری‌ها، به‌نظر می‌رسد افغانستانی‌ها میزبان ایرانی را بر سایر میزبان‌ها ترجیح داده‌اند، و ایرانیان نیز در حد وسع اقتصادی و فرهنگی خود در یکی از پرآشوب‌ترین مقاطع تاریخ‌شان، آغوش گرم و پذیرایی برای این همسایگان رنج‌کشیده داشته‌اند.

    طبق داده‌های منتشرشده سازمان ملل، کشورهای توسعه‌یافته مقصد محبوب و مرجح افغانستانی‌ها نبوده‌اند، یا خود این کشورها به سمت شهروندان افغانستانی چندان گشوده نبوده‌اند و به‌طور کاملاً سیستماتیک از ابتدا از پذیرفتن شهروندان افغانستانی و تأمین آنها خودداری کرده‌اند.

    امید که اوضاع کشورهای این منطقه‌ پر دود و آتش بهبود یابد و شهروندان و مهاجران از زندگی آسوده و باکرامت در کشورهای خودشان و کشورهای میزبان برخوردار شوند.”

    ماخذ داده‌ها:

    United Nations
    Population Division
    Department of Economic and Social Affairs
    .«International migrant stock ۲۰۱۹

    انتهای پیام

  • رونمایی از نام و نشان تجاری دانشگاه فردوسی

    رونمایی از نام و نشان تجاری دانشگاه فردوسی

    رونمایی از نام و نشان تجاری دانشگاه فردوسی
    رونمایی از نام و نشان تجاری دانشگاه فردوسی

    ایسنا/خراسان رضوی از نام و نشان تجاری دانشگاه فردوسی مشهد رونمایی شد.

    محمد کافی در نخستین جلسه شورای دانشگاه فردوسی در سال ۱۳۹۹ که روز چهارشنبه، ۲۱ خرداد ماه در سالن شورای سازمان مرکزی برگزار شد، ضمن سپاس از زحمات معاونت پژوهش و فناوری و همچنین دفتر توسعه و انتقال فناوری به حفظ مالکیت دانشگاه در مشارکت با برندهای بیرونی تاکید کرد و گفت: در صورتی که نشان تجاری دانشگاه با برندی خارج از دانشگاه به اشتراک گذاشته شود، باید اطمینان صد درصدی از محصول کسب شود و تنها با وجود گواهی جهانی امکان استفاده از برند وجود داشته باشد.

    پیش از سخنان دکتر کافی، دکتر بهرامی، معاون پژوهش و فناوری نیز  با بیان اینکه ثبت این برند از نام و نشان دانشگاه در عرصه تجاری محافظت خواهد کرد، یادآور شد: از آنجایی که تمایل برای استفاده از برند تجاری دانشگاه در حال افزایش است، این مهم باعث درآمدزایی برای دانشگاه نیز خواهد شد.

    دکتر محبت محبی، استاد دانشکده کشاورزی که مسئولیت ثبت نام و نشان تجاری دانشگاه را به عهده داشته است، به توضیح مراحل اخذ نشان در فرآورده‌های غذایی و محصولات کشاورزی پرداخت وخاطر نشان کرد: فرآیند ثبت برند دانشگاه از سال ۹۷ آغاز شد و به علت ماهیت پیچیده حقوقی دانشگاه ، در اواخر سال ۹۸ به ثبت رسید.

    دکتر ملک زاده، مدیر دفتر توسعه و انتقال فناوری نیز با اشاره به اینکه ثبت برند، ثبت عملکرد هفتاد ساله دانشگاه است، عنوان کرد: تنها فعالیت دفتر در این امر مهم، ثبت سابقه خوب دانشگاه فردوسی مشهد در آموزش و پژوهش و فناوری بوده است و اینکه بتوانیم از این نام در راستای تجاری سازی استفاده کنیم.

    برند تجاری دانشگاه فروسی که مراحل ثبت آن در سال گذشته انجام شد، شامل کالا و خدمات و طبقه‌بندی بین‌المللی در چهار حوزه کشاورزی، آموزش، صنعت و خدمات آزمایشگاهی خواهد بود.

    استفاده از این برند در کارکرد درون سازمانی آن برای تجاری‌سازی محصولات دانشگاهی دانش‌بنیان است که باید شرایط عمومی و اختصاصی استفاده از برند را دارا باشند و در کارکرد بیرونی نیز به صورت مشارکتی با برندهای بیرون هم شأن و همتراز دانشگاه خواهد بود.

    پیش نویس دستورالعمل نحوه واگذاری و بهره‌برداری از برند دانشگاه نیز تهیه شده است که پس از طی مراحل قانونی تصویب، ابلاغ خواهد شد.

    بررسی در دفتر حقوقی  و کمیته مالکیت فکری دانشگاه و تصویب آن در هیأت رئیسه دانشگاه نحوه کاربرد این نشان تجاری را ضابطه‌مند خواهد ساخت.

    به گزارش روابط‌ عمومی دانشگاه فردوسی مشهد، ثبت برند تجاری دانشگاه در اداره ثبت علائم تجاری و نشانه‌های جغرافیایی داخلی، علاوه بر اینکه حفظ مالکیت حقوقی برند که حق پیگیری حقوقی برای دانشگاه را محفوظ نگاه خواهد داشت، به حفظ جایگاه دانشگاه در ثبت محصولات و خدمات دانش بنیان با نام دانشگاه فردوسی مشهد کمک خواهد کرد. ضمنأ ترجمه انگلیسی این نشان به عنوان بخش زیر نویس علامت تجاری ثبت شده، کاربرد بین المللی و فروش محصولاتی با نام دانشگاه فردوسی مشهد را در خارج از کشور ممکن خواهد ساخت.

    لازم به ذکر است اجزاء علامت تجاری شامل آرم دانشگاه،  “Ferdowsi University of Mashhad”  و حروف اختصاری  لاتین دانشگاه (FUM)  است.

    انتهای پیام

  • راهنمای سامانه امتحان مجازی دانشگاه آزاد خراسان رضوی

    راهنمای سامانه امتحان مجازی دانشگاه آزاد خراسان رضوی

    راهنمای سامانه امتحان مجازی دانشگاه آزاد خراسان رضوی
    راهنمای سامانه امتحان مجازی دانشگاه آزاد خراسان رضوی

    ایسنا/خراسان رضوی راهنمای اختصاصی دانشجویان ویژه سامانه امتحانات مجازی دانشگاه آزاد اسلامی خراسان رضوی و مشهد اعلام شد.

    بر اساس اعلام اداره کل فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد راهنمای اختصاصی دانشجویان ویژه سامانه امتحانات مجازی دانشگاه آزاد اسلامی خراسان رضوی و مشهد اعلام شد که متن این راهنما به شرح ذیل است:

    «۱. نوع امتحان مربوط به هر درس(مجازی یا حضوری)، در کارت ورود به جلسه امتحان قابل مشاهده است و همچنین از طریق حوزه آموزشی دانشگاهی اطلاع‌رسانی می‌شود

    ۲.ورود به سامانه امتحانات مجازی از طریق لینکی با عنوان «امتحان مجازی» در سامانه کلاس‌های مجازی به آدرس زیر امکان‌پذیر خواهد بود: http://lms.mshdiau.ac.ir/mechanizeh/lms/

    ۳. برای افزایش امنیت در فرایند احزار هویت، امکان تغییر رمز عبور در پرتال سامانه فعال خواهد بود.

    ۴. در حال حاضر، امتحان فقط از طریق آپلود تصویر سوالات توسط استاد و آپلود تصویر جواب‌ها توسط دانشجو فعال است. سوالات امتحان از ساعت شروع امتحان برای دانشجویان، قابل رویت خواهد بود و دانشجو می‌تواند در وقت تعیین شده برای امتحان، جواب‌ها را روی برگه کاغذ بنویسد و تصویر آن‌ها را آپلود کند. فایل‎‌های جواب برای استاد قابل دریافت خواهد بود. حداکثر تصویر چهاربرگه جواب در سیستم قابل آپلود است. درعین حال از دانشجویان عزیز خواهشمندیم  به منظور کاهش بر تحمیلی به سیستم و ارتقاء سرعت آپلود و دانلود، تا حدامکان تعداد صفحات کمتر و همچنین فایل‌های تصویری با حجم کمتری آپلود کنند.

    ۵. لیست دانشجویان غایب توسط آموزش دانشکده از سیستم، قابل دریافت خواهد بود.

    ۶. فایل‌های جواب با هرنام دلخواه توسط دانشجو قابل آپلود است اما سیستم در هنگام ارائه جواب‌ها به استاد، نام فایل‌ها را به شماره شناسایی و نام دانشجو تغییر خواهد داد. با این وجود به دانشجویان گرامی توصیه می‌شود که در برگه‌هایی که از قبل برای پاسخ‌گویی به امتحان آماده می‌کنند، برای جلوگیری از هرگونه اشتباه حتماً نام خود را در بالای برگه بنویسند.

    ۷. در مورد کلاس‌های دکتری و آن دسته از کلاس‌های ارشدی که ارزیابی آن‌ها به صورت مجازی است، انتخاب نحوه و محیط ارزیابی با هماهنگی استاد و دانشجو امکان‌پذیر است و امکان ارزیابی شفاهی یا کتبی در محیط کلاس آنلاین (Adobe connect) یا هر محیط دیگری وجود دارد و ضمناً اساتید محترم از طریق ضبط فرآیند ارزیابی و… امکان پاسخگویی مستند به اعتراضات احتمالی را خواهند داشت.

    ۸. اطلاع‌رسانی و پشتیبانی دانشجویان از طریق کانال تلگرامی iaums@ و گروه‌های پشتیبانی موجود در فضای مجازی صورت خواهد گرفت».

    انتهای پیام