برچسب: دانش

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از نیواطلس، تحقیقاتی جدید به رهبری کلارا سوسا سیلوا از دانشگاه MIT نشان می‌دهد احتمالاً موجودات فرازمینی بوی مخصوصی داشته باشند. محققان متوجه شده‌اند ماده «فسفین» احتمالاً نشانه‌ای از حیات بدون اکسیژن روی سیارات خارج از منظومه شمسی باشد. جالب آنکه می‌توان این نوع حیات را با تلسکوپ‌های فضایی رصد کرد.

فسفین گازی بدبو، آتش زا و سمی است.

هنگامی که نخستین سیارات خارج از منظومه شمسی کشف شدند این سوال به وجود آمد که آیا در آنها حیاتی ساده وجود دارد یا خیر. این سیارات چه اندازه هستند؟ آیا این سیارات در خود آب مایع داشتند و در آخر اینکه آنها صخره‌ای بودند یا گازی. اما امروز سوالات کمی پیچیده‌تر شده‌اند.

دانشمندان با بررسی اتمسفر سیارات خارج از منظومه شمسی سعی دارند ترکیبات آنها را تشخیص دهند و تعیین کنند آیا نشانگرهای زیستی در آنها وجود دارد یا خیر. منظور از این نشانگرهای زیستی گازهایی هستند که با حیات ارتباط دارند مانند اکسیژن و متان.

درهمین راستا محققان MIT یک نشانگر زیستی عجیب به شکل «فسفین» را بررسی کردند. این گاز از یک اتم فسفر و سه اتم هیدروژن تشکیل شده است. روی زمین بیشتر اشکال حیات ارتباطی با این گاز ندارند و بیشتر اوقات این گاز در روده گورکن و فضولات پنگوئن‌ها یافت می‌شود.

از سوی دیگر تولید «فسفین» کار بسیار سختی است. اما این گاز در فضا در اتمسفر مشتری و زحل وجود دارد. انرژی‌های عظیم موجود در اعماق اتمسفر سیارات به تشکیل این گاز منجر شده است. همچنین طوفان‌های عظیم آن را به سمت بالا هدایت کرده‌اند.

محققان پس از بررسی ۱۶ هزار نشانگر زیستی متوجه شدند مولکول‌های بدبو فقط به وسیله باکتری و میکروب‌ها تحت شرایط خاصی در سیارات مشابه زمین به وجود می آیند.

از آنجا که «فسفین» در ارگانیسم‌های غیرهوازی (anaerobic) مانند اکسیژن رفتار می‌کند، محققان متوجه شدند اگر فسفین در اتمسفر یک سیاره و با غلظت متان در زمین وجود داشته باشد، می‌توان آن را از فاصله ۱۶ سال نوری رصد کرد.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از گاردین، قدیمی ترین جنگل فسیلی شناخته شده در یک معدن سنگ در ایالت نیویورک کشف شده است. این جنگل چشم انداز جدیدی از شیوه دگرگون شدن سیاره زمین به وسیله درختان را فراهم می کند.

جنگل فسیلی مذکور در نزدیکی شهر کایرو(Cairo) کشف شده و از ایالت نیویورک تا پنسیلوانیا و فراتر از آن کشیده شده است. محققان قدمت این جنگل را ۳۸۶ میلیون سال تخمین می زنند.

این یکی از ۳ جنگل شناخته شده فسیلی در یک عصر است.جالب آنکه جنگل فسیلی تازه کشف شده ۲تا ۳ میلیون سال کهن تر از جنگلی مشابه در گیلبوا ( واقع در ایالت نیویورک) است.

 کریس بری از دانشگاه کاردیف در این باره می گوید:جنگل های فسیلی بسیار نادر هستند. برای درک بهتر درباره آنکه چگونه درختان دی اکسید کربن را از اتمسفر جذب می کنند باید اکولوژی و مکان رویس نخستین جنگل ها را بررسی کرد.

این جنگل بسیار وسیع است و در ختان فسیلی آن به چشم انسان عجیب به نظر می رسد.  یک رهگذر مجموعه ای از درختانCladoxylopsid را رصد کرده بود. این درختان با ارتفاع ۱۰ متر هیچ برگی ندارند و شاخه های کوچک آنها شبیه ساقه کرفس است.در فسیل ها درختی به نام Archaeopteris رصد شده که که شبیه کاج است. به گفته بری این نوع درختان به راحتی از نمونه های امروزی قابل تشخیص هستند.

سعید یغموری مسئول شبکه‌سازی و رویدادهای خانه نوآوری تعلیم و تربیت و دبیر رویداد «تکانش» در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: در این رویداد نوآوری ۵۰ نفر شرکت کرده اند. این رویداد از صبح امروز پنجشنبه ۲۸ آذر آغاز شده و تا غروب فردا جمعه ۲۹ آذرماه ادامه دارد.

وی افزود: موضوع اصلی رویداد تعلیم و تربیت است و دانشجویان و طلبه هایی که ایده و مسئله ای در حوزه آموزش و تعلیم و تربیت دارند و فکر می کنند اگر آن را اجرا کنند می توانند مسئله ای در این حوزه حل کنند تا وضعیت آموزش بهبود یابد مخاطبان رویداد هستند.

یغموری یادآور شد: این افراد ایده های خود را ارائه می دهند و تاکنون از ۲۴ ایده ای که مطرح شد ۱۰ ایده انتخاب شده است که بر اساس آن تیم تشکیل شده و تیم های منتخب آموزش می بینند. این تیم ها آموزش می بینند که ایده های خود را با چه سازوکاری بپرورانند و مسائل را حل کنند. این ایده ها پیش داوری و نقد می شود تا کارشان پخته تر شود. 

وی افزود: در روز دوم رویداد ایده ها داوری می شوند و تیم ها مسئله خود را با راه حل های آن ارائه می کنند تا در نهایت انتخاب شوند. پس از داوری، ایده های منتخب در خانه نوآوری پذیرش می گیرند و مستقر می شوند و سه ماه فرصت دارند و کارشان را به یک محصول برسانند.

مسئول شبکه‌سازی و رویدادهای خانه نوآوری تعلیم و تربیت اظهار داشت: داوران نهایی در حوزه تعلیم و تربیت، کسب و کار، نوآوری و بحث های فلسفی و مبانی هستند.

به گزارش خبرنگار مهر، خانه نوآوری تعلیم و تربیت، مرکزی مردم‌نهاد برای حل مسائل نظام تعلیم و تربیت، پرورش نیروی انسانی خبره در این عرصه و شبکه‌سازی فعالان تعلیم و تربیت در این عرصه است که اقدام به برگزاری رویداد «تَکانِش» به منظور نوآوری برای حل مسائل تعلیم و تربیت کرده است.

در این رویداد دو روزه، افراد ایده‌ها و مسئله‌های خود را برای حل مسائل نظام آموزشی کشور مطرح می‌کنند و با افراد همفکر خود، تیم تشکیل می‌دهند. این تیم‌ها با همراهی منتورهای رویداد، راه‌حلی نوآورانه برای مسئله‌ خود می‌یابند و آن را توسعه می‌دهند.

در پایان رویداد، خروجی تیم‌ها توسط داوران ارزیابی می‌شود و تیم‌های برتر، مورد حمایت و راهبری خانه‌ نوآوری تعلیم و تربیت قرار می‌گیرند.

مخاطب اصلی این رویداد دانشجویان و طلبه‌ها و افرادی هستند که بیش از دو سال از فارغ‌التحصیلی‌شان نگذشته و دغدغه تحول نظام آموزشی و مسائل تعلیم‌ و تربیت دارند و می‌خواهند با نظر متخصصان این عرصه و با همکاری افراد هم‌فکر خود در جهت حل مسائل حوزه‌ تعلیم و تربیت گام بردارند.

افراد برای شرکت در این رویداد نیازی به ایده یا مسئله قبلی ندارند و اگر در فضای آموزش فعال هستند و دغدغه‌ مسائل تربیتی دارند کافی است تا با شرکت در این رویداد با ایده‌ها و مسائل دیگران آشنا شوند و در صورت علاقه‌مندی به آنها بپیوندد و با یکدیگر برای حل مسأله تلاش کنند. اهمیت کار تیمی و ایده‌پردازی برای این رویداد به مراتب مهم‌تر از داشتن ایده‌ اولیه است.

در پایان رویداد به‌عنوان خروجی از تیم‌ها خواسته می‌شود یک ارائه را اجرا کنند. این ارائه باید شامل شرح روشن مسأله، شرح ابعاد مسأله، شرح دقیق راه‌حل، بیان مبانی و همچنین طراحی راه‌حل، شرح مدل کسب و کار (در صورت نیاز) و بیان اهداف درنظر گرفته شده، بیان نیازها و معرفی تیم باشد.

رویداد تکانش: توسعه کارآفرینی و نوآوری آموزشی در روزهای پنجشنبه و جمعه، ۲۸ و ۲۹ آذرماه برگزار می شود و از تیم‌های منتخب با اختصاص فضای کار، دوره‌های آموزشی، رهیاران تخصصی، شبکه ارتباطی، فرصت ارائه به سرمایه‌گذاران و ذی‌نفعان حمایت می شود.

در این دوره رهیارانی (منتورها) از جمله حسین غفاری در حوزه های مختلف آموزش علوم انسانی، محمدرضا ذاکری در حوزه فناوری اطلاعات و مدیریت تیم، محمدرضا حشمتی در حوزه سیاستگذاری توانمندسازی معلمان و ارتقای آموزش و پرورش در مناطق محروم و مجتبی همتی فر در حوزه پژوهشگری تربیتی و سیاست پژوهی و تربیت در دوره کودکی، مهدکودک و طراحی اردو در حوزه های مختلف آموزشی به علاقمندان و دانشجویان و طلبه ها کمک می کنند.

همچنین سیدمرتضی یزدان پرست در حوزه ایده پردازی و ساخت و انتشار بازی و رسانه، محمد جواد فروزان نژاد در حوزه ارائه و سخنرانی، ابراهیم راستان در حوزه انسان شناسی و تربیت دینی و فلسفه تعلیم و تربیت، احمدرضا اعلایی در حوزه های کودک، تربیت دینی آموزش پروژه محور و تعامل با خانواده ها به ایده پردازان راهنمایی می دهند.

علاوه بر فعالان و دانشجویان حوزه آموزش افراد با زمینه‌های کسب و کار، فنی و برنامه‌نویسی و طراحی و گرافیک که دغدغه نظام آموزشی را دارند نیز می‌توانند در این رویداد شرکت کنند.

این رویداد با هدف «شناسایی، توان‌مندسازی و شبکه‌سازی جوانان برای شناسایی و حل مسائل تعلیم و تربیت بر مبنای ارزش‌های اسلامی و بومی» طراحی شده و اجرا می‌شود.

 شرکت‌کنندگان در قالب تیم‌های ۴ تا ۶ نفره سازماندهی خواهند شد و قالب‌های راه‌حل می تواند به صورت نرم افزار (وب، اپلیکیشن، نرم‌افزارهای تحلیل‌گر و …)، رسانه ( بازی رایانه‌ای، شبکه‌های اجتماعی، کتاب، کتاب صوتی، برنامه تلویزیونی، پویانمایی، فیلم و …)، برنامه‌های آموزشی (برنامه درسی، اردو، بازی‌های گروهی، کارسوق، روش‌های یاددهی – یادگیری و …)، ابزار و وسایل فیزیکی (وسایل کمک آموزشی، اسباب‌بازی، وسایل کارگاهی و …) و سیاستگذاری (طراحی الگو، طراحی نظام، طراحی سیاست و …) باشد.

این رویداد نوآوری معیارهای داوری دارد که از جمله می توان به معیارهای توجیه‌پذیری اقتصادی (داشتن مدل کسب و کار قابل دفاع)، مسئله یابی صحیح (تمرکز بر مسائل دارای اولویت)، راه‌حل صحیح، اثربخش و کارآمد (حل کننده بودن مسأله مد نظر، کارایی بالا در حل مسأله)، تیم مناسب (متناسب بودن تخصص و تجربه اعضای تیم با نیازهای راه‌حل ارائه شده)، اتکای مسأله و راه‌حل بر مبانی وحیانی (استفاده صحیح و دقیق از گزاره‌های وحیانی در شناخت مسأله و طراحی راه‌حل مسأله) اشاره کرد. 

معیار اتکای مسأله و راه‌حل بر مبانی وحیانی (استفاده صحیح و دقیق از گزاره‌های وحیانی در شناخت مسأله و طراحی راه‌حل مسأله) به عنوان معیار ویژه با امتیاز مثبت در نظر گرفته می‌شود.

پس از داوری، تیم‌های منتخب در فرایند پذیرش شرکت کرده و در صورت برگزیده شدن از حمایت تا سقف ۱۰ میلیون تومان طی مدت سه ماه و بر اساس شرایط اعلام شده بهره‌مند خواهند شد.

این شرایط شامل استقرار در خانه نوآوری تعلیم و تربیت با امکان استفاده از میز کار، اینترنت و فضاهای اشتراکی نظیر اتاق جلسه، شرکت در دوره‌های آموزشی خانه نوآوری تعلیم و تربیت برای کمک به تیم‌ها به منظور حل مسأله‌شان، بهره‌مندی از همراهی منتورهای باتجربه و به همراه امکان استفاده از شبکه ارتباطی خانه نوآوری تعلیم و تربیت و فراهم کردن فرصت ارائه به سرمایه‌گذاران و دی‌نفعان است.

به گزارش خبرگزاری مهر، دکتر باقر لاریجانی با اشاره به دستاوردهای پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم دانشگاه علوم پزشکی تهران در طی ۲۵ سالی که از تاسیس آن می گذرد، گفت: این پژوهشگاه با هدف پاسخگویی به نیازهای کشور در حوزه علوم غدد و متابولیسم و پیشگیری، رویکردی جامع در پژوهش های این حوزه، در طی این سال ها به عنوان یکی از همکاران اصلی پژوهش های ملی در این حوزه نقش آفرینی کرده است.

رئیس پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم دانشگاه علوم پزشکی تهران با اشاره به پیشرفت‌های کشور در حوزه پژوهش و نوآوری در دهه‌های پس از انقلاب اسلامی گفت: این دستاورد مهم حاصل تلاش‌های بی‌شائبه اساتید، پژوهشگران و مدیران عرصه علم است.

وی با تقدیر از تلاش‌های متولیان توسعه علمی کشور اظهار داشت: این اساتید با وجود اعمال تحریم‌های گسترده، بی‌هیچ چشمداشتی در جهت تحقق چشم انداز بلند کشور از هیچ کوششی فروگذار نکرده و زیرساخت‌های عظیم تولید علم را در اقصی نقاط این مرزوبوم برای نسل‌های آتی فراهم کرده اند.

لاریجانی انجام مطالعات پایه ازجمله سلول درمانی، ژنتیک، پزشکی شخصی، مدل‌سازی مولکولی و … در تشخیص و درمان بیماری‌های غدد و متابولیسم را ازجمله فعالیت‌های پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم ذکر کرد و گفت: مطالعات جمعیتی در حوزه بیماری‌های غیرواگیر در سطح ملی و استانی و همچنین مطالعات بالینی در حوزه بیماری‌های غدد و متابولیسم و مطالعات ارزشیابی و هزینه اثربخشی ابزارهای تشخیصی ازجمله دیگر فعالیت‌های پژوهشی است که در این پژوهشگاه صورت می‌گیرد.

وی به فعالیت‌های بین‌المللی پژوهشگاه اشاره کرد و اظهار داشت: پژوهشگاه از سال ۱۳۸۵ به‌عنوان مرکز همکار با سازمان بهداشت جهانی انتخاب‌شده و در سطح بین‌المللی نیز از طریق مشارکت با کنسرسیوم‌ها و نهادهای بین‌المللی مانند IOF، CSA، IWGDF، EWMA و سایر دانشگاه‌ها و مراکز علمی جهان فعالیت‌های مشترکی را انجام و از همکاری متخصصین ایرانی غیر مقیم در برنامه‌های متعدد آموزشی و پژوهشی بهره‌برداری می‌کند.

رئیس پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم دانشگاه علوم پزشکی تهران با بیان اینکه پژوهشگاه با بهره‌مندی از حضور ۳۰ عضو هیئت‌ علمی از داخل و خارج مجموعه و همچنین کارشناسان برجسته در حوزه‌های مختلف به فعالیت می‌پردازد، گفت: در طی ۵ سال گذشته موفق به انتشار ۶۸۶ مقاله در نشریات معتبر ملی و بین‌المللی شده است. همچنین علاوه بر فعالیت ۲ مجله فارسی و انگلیسی، در این بازه زمانی بیش از هزار طرح پژوهشی اجرا شده یا در دست اجرا است.

وی از ثبت تعداد زیادی اختراع و پژوهش محصول محور در این پژوهشگاه سخن گفت و عنوان کرد: در عرصه تربیت نیروی انسانی متخصص نیز دستاوردهای بزرگی ازجمله تربیت بیش از ۱۳۰ نیرو در مقاطع دکترای تخصصی، فوق تخصص، پسادکترا و … حاصل شده است.

لاریجانی کسب رتبه اول مراکز تحقیقاتی طی ۱۴ سال متوالی و دریافت بیش از ۲۰ جایزه ملی و بین‌المللی را ازجمله افتخارات پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم برشمرد و گفت: همه این دستاوردها حاصل نهادینه بودن روحیه کار گروهی و تعهد و تعلق سازمانی در میان همکاران فعال در پژوهشگاه است.

وی از رویکرد ملی پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم و هدف این پژوهشگاه برای پاسخ به نیازهای اصلی کشور در حوزه بیماری‌های غدد و متابولیسم سخن گفت و عنوان کرد: تاکنون مطالعات ملی زیادی یا در پژوهشگاه صورت گرفته یا به‌صورت همکار در این مطالعات مشارکت داشته‌ایم.

رئیس پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم دانشگاه علوم پزشکی تهران به راه‌اندازی سامانه VISIT، به‌عنوان یک اقدام ملی در این پژوهشگاه اشاره کرد و اظهار داشت: تمامی اطلاعات مرتبط با بیماری‌های غیر واگیر به تفکیک استان در این سامانه در دسترس است و داده‌های مرتبط نیز منتشر و در اختیار مسئولان استان‌های کشور قرار گرفته است. بدون شک این داده‌ها می‌تواند کمک زیادی در تصمیم‌گیری‌های ملی و استانی برای کنترل بیماری‌های غیرواگیر داشته باشد.

لاریجانی گفت: آنچه تا امروز در طی بیش از ربع قرن حضور پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم در عرصه پژوهش‌های علوم زیست پزشکی حاصل شده در مقابل افقی که پیش روی ماست، مانند قطره‌ای در برابر یک دریای بی‌کران است.

وی با عنوان اینکه بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی مأموریت‌های مهم و بنیادینی را برای همه نهادها و دستگاه‌ها ازجمله سازمان‌های پژوهشی و دانش‌محور تبیین کرده است، گفت: پژوهشگاه علوم غدد و متابولیسم جهت‌گیری اصلی خود را در افق چهل‌ساله آتی، ارتقای پاسخگویی پژوهش در مقابل نیازهای جامعه، اتکا به توان پژوهشگران جوان در کنار بهره‌مندی از تجربیات پیشکسوتان، حرکت در جهت خلق ارزش از مجرای پژوهش و تلاش جهت نیل به مرجعیت علمی در منطقه و جهان قرار داده است.

لاریجانی باور به توانایی‌های داخلی و امید داشتن به آینده‌ای روشن در سایه تلاش و کوشش را ضامن تحقق اهداف بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی ذکر کرد و گفت: امیدوارم که در سایه همت بلند و عزمی همگانی شاهد اعتلای روزافزون ایران اسلامی در عرصه‌های مختلف ملی، منطقه‌ای و جهانی باشیم.

به گزارش خبرگزاری مهر، ماده واحده الحاق یک عضو جدید به اعضای حقوقی ایرانی شورای سیاستگذاری جایزه علمی- فناوری پیامبر اعظم (ص) توسط رئیس جمهور ابلاغ شد.

بنا به این مصوبه که توسط رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه پیشنهاد شده است، رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه به عنوان عضو حقوقی ایرانی در شورای سیاستگذاری جایزه علمی – فناوری پیامبر اعظم (ص) عضویت یافت.

متن این مصوبه به شرح ذیل است:

معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری

سازمان اوقاف و امور خیریه

ماده‌واحده «الحاق یک عضو جدید به اعضای حقوقی ایرانی شورای سیاست‌گذاری جایزه علمی فناوری پیامبر اعظم(ص)» که در جلسه ۸۲۲ مورخ ۳۰ مهر۱۳۹۸ شورای عالی انقلاب فرهنگی و بنا به پیشنهاد مورخ ۱۱ اردیبهشت۱۳۹۷ رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه به تصویب رسیده است، به شرح ذیل برای اجرا ابلاغ می شود.

ماده واحده «رئیس سازمان اوقاف و امور خیریه به‌عنوان عضو حقوقی ایرانی در شورای سیاست‌گذاری جایزه علمی فناوری پیامبر اعظم(ص) عضویت می‌یابد».

حسن روحانی

رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از نیواطلس، رادیوتراپی اگر چه به نابودی تومورهای سرطانی کمک می کند، اما می تواند توانایی های شناختی بیماران را نیز تضعیف کند و زندگی این افراد را دچار چالش کند.

کشف نحوه آسیب زدن رادیوتراپی به توانایی های شناختی انسان به محققان کمک می کند تا از مغز بهتر در برابر چنین آسیب هایی حفاظت کنند و بتوانند درمان بیماری سرطان را به شکلی دقیق تر انجام دهند.

هر سال تنها در امریکا نزدیک به ۲۵ هزار نفر دچار تومورهای مغزی و مجبور به رادیوتراپی می شوند. اما ۸۰ درصد از این بیماران به همین علت توانایی های شناختی مغزی خود را تا حدی از دست می دهند.

بر همین اساس رادیوتراپی منجر به فعال شدن برخی سلول های ایمنی مغز موسوم به میکروگلیا می شود.

این فعالیت به علت نابود کردن سیناپس هایی که نورون ها را به هم وصل می کند، به سلامت مغز آسیب می زند. فعالیت یادشده همچنین تداوم عملکرد صحیح برخی غشای مهم مغز که فعالیت صحیح سلسله اعصاب مغزی را تضمین می کند، ناممکن می کند.

پژوهشگران امیدوارند با پی بردن به اختلالات ناشی از رادیوتراپی بتوانند راهی برای جلوگیری از وقوع این مشکل بیابند.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از یاهونیوز، بررسی هایی که در این زمینه انجام شده نشان می دهد بخشی از مغز سگ ها که برای شمارش و درک اعداد مورد استفاده قرار می گیرد بیشتر از حد تصور قبلی دانشمندان تکامل یافته است و شباهت های قابل توجهی با قسمتی از مغز انسان دارد که وظایف مشابهی را انجام می دهد.

تحقیقی که در این زمینه در دانشگاه اموری آمریکا صورت گرفته نشان می دهد سازوکار شمارش اعداد در سیستم عصبی مغز سگ ها در گذر زمان تکامل یافته و در گونه های مختلف این پستاندار حفظ شده است. نکته جالب این است که سگ ها برای دست یافتن به این توانایی نیازی به آموزش ندارند و قابلیت یادشده به طور خودکار در این حیوانات وجود داشته است.

محققان امیدوارند با درک سازوکار این موضوع بتوانند از آن برای درمان بیماری های مغزی انسان ها و نیز ارتقای سیستم های هوش مصنوعی استفاده کنند. از همین رو در حال اسکن پیشرفته مغز سگ ها و تحلیل واکنش آنها در برابر مقادیر عددی متفاوت هستند.

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، دکتر محمدجواد دهقانی سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: کسب مرجعیت علم و فناوری در جهان، اولین بند از سیاست‌های کلان علم و فناوری ابلاغی توسط مقام معظم رهبری است. با یک نگاه راهبردی، مرجعیت علم و فناوری بهترین هدف برای تبدیل علم به ثروت و قدرت است. هر چند نهضت جنبش علمی در طی چند سال گذشته در کشور شکل گرفته اما مسیر دشواری تا دستیابی به مرجعیت علم و فناوری جهان وجود دارد.

دهقانی اظهار داشت: دستیابی به مرجعیت علم و فناوری جهان بدون ژرف نگری و برنامه ریزی، ناممکن و دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی کشور باید در حوزه دیپلماسی علم و فناوری و اثرگذاری اقتصادی گام‌های اساسی بردارند. دانشگاه‌های کشور نشان داده اند که از توان علمی بسیار بالایی برخوردار هستند.

وی گفت: در این گزارش آخرین فهرست دانشگاه‌های برتر کشور در میان موثرترین دانشگاه‌های پر استناد برتر دنیا و لیست به روز شده پژوهشگران پر استناد کشور در پایگاه بین المللی کلاریویت آنالتیکس (WoS-ESI) Essential Science Indicators) ) و نیز پژوهشگران پر استناد برتر کشور در رشته‌های مختلف حوزه موضوعی علوم انسانی، علوم اجتماعی و هنر در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) ارایه شده است.

الف) دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی پر استناد برتر کشور

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: پایگاه شاخص‌های اساسی علم (ESI) متعلق به شرکت کلاریویت آنالتیکس (ISI) آخرین فهرست موسسات یک درصد برتر دنیا که بیشترین تعداد استنادها را در طول ۱۰ سال گذشته دریافت کرده اند را منتشر و بطور مداوم  به روزرسانی می کند. این دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی در سطح دنیا از لحاظ تعداد استنادهای دریافتی در مجموع موسسات یک درصد برتر قرار گرفته اند. استنادها در دنیای علم بیانگر کیفیت تولیدات علمی هستند. بنابراین علت افزایش تعداد این مراکز، افزایش کیفیت تحقیقات کشور است.

وی گفت: رشد کیفیت تولیدات علمی یکی از مهمترین عوامل دستیابی به مرجعیت علمی به عنوان اولین بند از سیاست‌های کلان علم و فناوری ابلاغی توسط مقام معظم رهبری است.

دهقانی افزود: در سال ۱۳۹۴ بررسی پایگاه شاخص‌های اساسی علم نشان داد که ۳۰ دانشگاه و مرکز پژهشی از جمهوری اسلامی ایران در جمع دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های یک درصد برتر دنیا قرار گرفتند. درسال ۱۳۹۵ با رشد کیفیت تولیدات علمی در کشور تعداد دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور به ۳۵ مورد افزایش یافت. تعداد مراکز یک درصد برتر کشور در بهمن ۱۳۹۶ به ۵۳ مورد افزایش یافت.

وی خاطرنشان کرد: برای انتخاب موثرترین دانشگاه‌ها، کلیه دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی دنیا بر حسب میزان اثرگذاری آن‌ها مشخص و مرتب سازی شده و در گام بعد یک درصد برتر آنها که دارای بیشترین میزان اثرگذاری بوده اند انتخاب و معرفی می‌شوند. مایه مباهات است که در آخرین به روز رسانی انجام شده در آذر ۹۸ تعداد ۶۵ دانشگاه و موسسه تحقیقاتی از کشور جمهوری اسلامی ایران در میان یک درصد دانشگاه‌های برتر جهان که دارای بیشترین میزان اثرگذاری بوده اند مشاهده می‌شود.

در بین دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور ۲۷ دانشگاه جامع، ۲۲ دانشگاه علوم پزشکی، ۱۱ دانشگاه صنعتی و ۵ مرکز تحقیقاتی در جمع موثرترین‌های دنیا قرار گرفتند. فهرست کامل دانشگاه ها و مراکز پژوهشی در جدول آمده است.

دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی کشور در زمره دانشگاه‌های پر استناد یک درصد برتر جهان

نوع دانشگاه	نام دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی  پر استناد یک درصد برتر کشور
دانشگاه‌های جامع (۲۷ مورد)	دانشگاه تهران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشگاه شیراز، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشگاه تبریز، دانشگاه شهید بهشتی، دانشگاه اصفهان، دانشگاه گیلان، دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه پیام نور، دانشگاه شهید باهنر کرمان، دانشگاه رازی، دانشگاه کاشان، دانشگاه بوعلی سینا، دانشگاه ارومیه، دانشگاه سمنان، دانشگاه مازندران، دانشگاه یزد، دانشگاه یاسوج، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشگاه زنجان، دانشگاه شهرکرد، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشگاه شاهد، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، دانشگاه الزهرا (س) و دانشگاه خلیج فارس
دانشگاه‌های علوم‌پزشکی (۲۲ مورد)	دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی ایران، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، دانشگاه علوم پزشکی البرز، دانشگاه علوم پزشکی اراک، دانشگاه علوم پزشکی قم و دانشگاه علوم پزشکی مراغه
دانشگاه‌های صنعتی (۱۱ مورد)	دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی، دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، دانشگاه صنعتی شاهرود، دانشگاه صنعتی سهند، دانشگاه صنعتی شیراز، دانشگاه صنعت نفت و دانشگاه صنعتی ارومیه
مراکز و پژوهشگاه‌های تحقیقاتی (۵ مورد)	پژوهشگاه دانش‌های بنیادی، جهاد دانشگاهی، موسسه پاستور ایران، پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی و مرکز تحقیقاتی جراحی تروما سینا

ب) پژوهشگران پر استناد برتر کشور مستخرج از (ESI)

دهقانی در ادامه گفت: نخبگان علمی مهمترین عامل رشد و توسعه نظام‌های علمی هستند، از همین رو شناسائی آن‌ها از اهمیت بسزائی برخوردار است. کشورهای پیشرفته برای جذب نخبگان علمی از سرتاسر دنیا برنامه ریزی و سرمایه گذاری کرده و این امر باعث می‌شود تا این کشورها به بزرگترین مقصد برای مهاجرت نخبگان علمی دنیا تبدیل شوند. نخبگان یک درصد برتر دنیا، ۱۴ درصد از کل علم دنیا را تولید و همین گروه ۲۴ درصد از کل استنادهای دنیا را دریافت می‌کنند.

وی گفت: پایگاه طلایه داران علم آی.اس.آی (ESI) فهرست پژوهشگران یک درصد برتر دنیا را فراهم آورده است، هر چند مبتنی بر اصول علم سنجی می‌توان تا پژوهشگران ۲۰ درصد برتر دنیا را در زمره نخبگان برتر علمی دنیا قرار داد. در واقع براساس آمار موجود محققان ۲۰ درصد برتر دنیا ۶۶ درصد از علم دنیا را تولید کرده و همچنین ۸۵ درصد از استنادهای دنیا را دریافت می‌کنند.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) افزود: معیار انتخاب پژوهشگران برتر تعداد استنادهای صورت گرفته به تولیدات آنها است. بر همین اساس پژوهشگرانی که توانسته اند بر اساس تحقیقات خود به بالاترین سطح اعتبار بین المللی دست یابند در دسته پژوهشگران یک درصد و ۲۰ درصد برتر دنیا قرار می‌گیرند.

وی گفت: طلایه داران علم آی.اس.آی نویسندگان را برحسب دامنه فعالیت علمی شان در رشته‌های موضوعی ۲۲ گانه قرار می‌دهد. به این منظور تنها فعالیت نویسندگان در ۱۰ سال اخیر در محاسبات لحاظ می‌شود. نویسندگان در هر رشته بر حسب تعداد استنادهایی که دریافت کرده اند مرتب سازی و سپس یک درصد برتر نویسندگان به عنوان نخبگان علمی در نظر گرفته می‌شوند.

دهقانی خاطرنشان کرد: فهرست فراهم آوری شده توسط طلایه داران علم آی.اس.آی بدون اشکال نیست، زیرا هر نویسنده برحسب حرف اول نام و نام کامل خانوادگی هویت بخشی می‌شود. به عنوان مثال، حمید رضا احمدی به صورت HR Ahmadi ثبت می‌شود. یک نام می‌تواند به چندین نفر اطلاق شود و همچنین نام یک فرد می‌تواند با املاهای مختلفی نگارش شده باشد. این دو مسئله در طلایه داران علم آی.اس.آی به دلیل هزینه بالای پردازش اطلاعات نادیده گرفته شده است.

سهم حوزه های موضوعی از پژوهشگران پر استناد برتر کشور

وی یادآور شد: پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) بر روی هر نام شناسایی شده در طلایه داران علم آی.اس.آی (ESI) پردازش‌های مختلفی را انجام داده و بدین ترتیب به طور تقریبی فهرست کاملی از نخبگان علمی کشور را تهیه کرده و بر این اساس ۳۵۴ نفر در زمره پژوهشگران پر استناد یک درصد برتر دنیا قرار گرفته اند. 

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) افزود: بر اساس آمار بدست آمده، توزیع پژوهشگران در رشته‌های مختلف یکسان نیست. به طوری که ۴۳ درصد این پژوهشگران متعلق به حوزه مهندسی هستند. بعد از حوزه مهندسی، حوزه شیمی دارای بیشترین تعداد پژوهشگر برتر است که شامل ۱۴ درصد آنها می شود. به لحاظ سهم حاصل از نخبگان، پژوهشگران حوزه پزشکی بالینی در جایگاه سوم قرار داشته و ۱۲ درصد پژوهشگران تاثیرگذار علمی کشور متعلق به این حوزه هستند.

وی گفت: پژوهشگران حوزه علوم کشاورزی با ۱۱ درصد در رتبه چهارم قرار دارند. سهم حوزه داروشناسی و سم‌شناسی ۸ درصد پژوهشگر برتر و مابقی پژوهشگران برتر مربوط به ۱۴ حوزه علوم کامپیوتر، علم مواد، ریاضیات، علوم اجتماعی، فیزیک، زیست شناسی و بیوشیمی، محیط زیست/ بوم شناسی، زیست شناسی مولکولی و ژنتیک، ایمنی شناسی، علم اعصاب و روان، علوم گیاهی و جانوری، زمین شناسی، روانپزشکی/ روانشناسی و میکروب شناسی هستند.

سهم دانشگاه‌ها از پژوهشگران برتر کشور در ESI

دهقانی اضافه کرد: از مجموع پژوهشگران برتر، ۴۵ درصد متعلق به دانشگاه‌های جامع، ۲۶ درصد مربوط به دانشگاه‌های صنعتی، ۲۵ درصد مربوط به دانشگاه‌های علوم پزشکی و بقیه مربوط به مراکز تحقیقاتی کشور هستند. تعداد پژوهشگران برتر و تاثیرگذار شناسایی شده در هر دانشگاه در جدول مشخص شده است و دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشگاه تهران، دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دانشگاه علم وصنعت ایران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشگاه های صنعتی شریف و صنعتی اصفهان  به ترتیب دارای بیشترین تعداد پژوهشگر پر استناد برتر هستند.

فهرست دانشگاه‌ها و تعداد پژوهشگران پر استناد یک درصد برتر مستخرج از (ESI) در هر دانشگاه

نام دانشگاه / موسسه	تعداد پژوهشگر برتر در هر دانشگاه
دانشگاه علوم پزشکی تهران	۳۹
دانشگاه تهران	۳۴
دانشگاه صنعتی امیرکبیر	۱۹
دانشگاه علم و صنعت ایران	۱۷
دانشگاه تربیت مدرس	۱۶
دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه صنعتی اصفهان	۱۵
دانشگاه تبریز	۱۳
دانشگاه علوم پزشکی مشهد	۹
دانشگاه شیراز، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی	۸
دانشگاه فردوسی مشهد، دانشگاه کاشان، دانشگاه علوم پزشکی تبریز	۷
پژوهشگاه دانش‌های بنیادی، دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان	۶
دانشگاه اصفهان، دانشگاه بوعلی سینا، دانشگاه سمنان، دانشگاه شهید بهشتی	۵
دانشگاه صنعتی شیراز، دانشگاه رازی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، دانشگاه مازندران، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، دانشگاه یزد، دانشگاه آزاد اسلامی	۴
دانشگاه تحصیلات تکمیلی صنعتی و فناوری پیشرفته کرمان، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، دانشگاه باهنر کرمان، دانشگاه گیلان، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشگاه بین المللی امام خمینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب	۳
دانشگاه ارومیه، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، دانشگاه زنجان، دانشگاه یاسوج، دانشگاه صنعتی شاهرود، دانشگاه علوم پزشکی ایران، دانشگاه صنعتی ارومیه، جهاد دانشگاهی، دانشگاه صنعتی قوچان، پژوهشگاه بیوتکنولوژی کشاورزی ایران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان	۲
دانشگاه امام حسین (ع)، دانشگاه خلیج فارس، دانشگاه سید جمال الدین اسدآبادی، دانشگاه شاهد، دانشگاه شهرکرد، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، دانشگاه فنی و مهندسی بوئین زهرا، دانشگاه  فنی و مهندسی گلپایگان، دانشگاه قم، دانشگاه کردستان، دانشگاه ولی عصر رفسنجان، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشگاه صنعتی سهند، دانشگاه صنعتی شهدای هویزه، دانشگاه صنعتی کرمانشاه، دانشگاه علوم پزشکی اراک، دانشگاه علوم پزشکی البرز، دانشگاه علوم پزشکی اهواز، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشگاه علوم پزشکی قم، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین، دانشگاه بناب، پژوهشگاه نیرو، دانشگاه خوارزمی، دانشگاه الزهرا (س)، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، پژوهشگاه رنگ، دانشگاه پیام نور تهران، دانشگاه پیام نور، دانشگاه علم و فناوری مازندران و دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مراغه	۱

در بین دانشگاه‌های جامع، دانشگاه‌های تهران، تربیت مدرس، تبریز و شیراز دارای بیشترین تعداد پژوهشگر برتر هستند. از میان دانشگاه‌های صنعتی، بیشترین تعداد پژوهشگر تاثیرگذار به ترتیب در دانشگاه‌های صنعتی امیرکبیر، علم و صنعت ایران و صنعتی اصفهان  شناسایی شده اند. همچنین در میان دانشگاه‌های پزشکی، دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران، علوم پزشکی مشهد و علوم پزشکی شهید بهشتی دارای بیشترین تعداد پژوهشگر برتر هستند.

سهم هر یک از دانشگاه‌ها از پژوهشگران برتر کشور در حوزه‌های موضوعی مختلف

دهقانی در ادامه اظهار داشت: در حوزه مهندسی دانشگاه تهران با ۱۹ نفر، در حوزه علوم کشاورزی دانشگاه تهران با ۹ نفر، در حوزه علم مواد دانشگاه تهران با ۴ نفر، در حوزه علوم کامپیوتر دانشگاه باهنر کرمان، دانشگاه تبریز، دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، دانشگاه صنعتی امیرکبیر و دانشگاه علم و صنعت ایران هر کدام با ۲ نفر، در حوزه شیمی دانشگاه تهران، دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان هرکدام با ۴ نفر، در حوزه زیست‌شناسی و بیوشیمی دانشگاه تهران و دانشگاه تربیت مدرس هر کدام با ۲ نفر دارای بیشترین تعداد پژوهشگران برتر هستند.

وی گفت: همچنین در حوزه ریاضیات دانشگاه صنعتی امیرکبیر با ۴ نفر، در حوزه علوم اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی تهران با ۸ نفر، در حوزه محیط زیست/ بوم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران با ۲ نفر، در حوزه فیزیک پژوهشگاه دانش‌های بنیادی با ۶ نفر، در حوزه داروشناسی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران با ۱۰ نفر، در حوزه پزشکی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران ۱۸ نفر، در حوزه ایمنی شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران با ۳ نفر، در حوزه علم اعصاب و روان دانشگاه علوم پزشکی تهران با ۳ نفر، در حوزه میکروب شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران با ۲ نفر دارای بیشترین تعداد پژوهشگران برتر هستند.

تحلیل علم سنجی فرایند شناسایی و معرفی پژوهشگران پر استناد یک درصد برتر

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام گفت: هر سنجه یا مجموعه از شاخص ها (مانند مجموع استنادها، شاخص اچ، تاثیر استنادی نسبی، میانگین نمره صدک) بیانگر نوع متفاوتی از عملکرد و دستاورد پژوهشی است. تنها رویکرد منطقی برای تفسیر چنین فهرستی از پژوهشگران برتر این است که روش شناسی مورد استفاده برای کسب نتایج و داده ها و علت استفاده از روش مورد نظر به طور کامل درک شود.

وی گفت: استنادها تنها یکی از مقیاس های مورد استفاده برای سنجش تاثیرگذاری علمی هستند و نمی توانند بین کیفیت پژوهش، میزان تاثیرگذاری نشریه استنادکننده و مثبت/منفی بودن استناد تمایز قائل شوند.  همانند دیگر سنجه های عملکرد پژوهشی، استنادها می توانند بر اساس تعداد تولیدات پژوهشگران در یک پایگاه استنادی  و میزان همکاری های علمی بزرگنمایی یا تضعیف شوند و همچنین می توانند تحت تاثیر همکاران در همان موسسه یا گروه موسساتی که به هم استناد می کنند، قرار گیرند.

دهقانی تاکید کرد: بر همین اساس، پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اقدام به انجام تحلیل های علم سنجی بر روی استنادهای پژوهشگران برتر کشور کرد. در این تحلیل، سه شاخص علم سنجی: ۱) نسبت تعداد کل استنادها به مقالات استناد کننده؛ ۲) تعداد متوسط خوداستنادی به ازای هر مقاله و ۳) متوسط درصد خوداستنادی یک نویسنده  مورد بررسی قرار گرفتند. این شاخصها با داده های کلان جهانی تطبیق داده شده و مقادیر نرمال برای هر شاخص استخراج شد. سپس، عملکرد پژوهشی و استنادی هر نویسنده برمبنای این شاخص ها مورد ارزیابی قرار گرفت.

وی گفت: نتایج نشان می دهد که ۲۹۲ نفر از مجموع ۳۵۴ پژوهشگر شناسایی شده دارای رفتار استنادی نرمال هستند. از طرفی، ۲۳ نفر از این پژوهشگران عضو گروه های بزرگ همکاری های علمی (نظیر CERN و …) هستند و نوعاً به دلیل تعداد زیاد مقالات و استنادهای ناشی از مقالات جمعی مورد تحلیل قرار نگرفتند. نتیجه اینکه برای استخراج پژوهشگران پر استناد برتر لازم است سایر سنجه های برای جلوگیری از آسیب های ناشی از کمی گرایی در شاخص استناد مورد توجه مدیران ذیربط قرار گیرد.

ج) پژوهشگران پر استناد  برتر کشور در حوزه علوم انسانی، اجتماعی و هنر مستخرج از (ISC )

دهقانی افزود: پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) بر روی هر نام شناسایی شده در طلایه داران علم آی.اس.سی (پایگاه داده ISC) پردازش‌های مختلفی را انجام داده و بدین ترتیب به طور تقریبی فهرست کاملی از نخبگان علمی کشور را در حوزه موضوعی علوم انسانی، علوم اجتماعی و هنر و معماری تهیه کرده و بر این اساس ۷۸ نفر در زمره پژوهشگران پر استناد یک درصد برتر کشور قرار گرفته اند.

وی ادامه داد: به این منظور بر روی نام‌های شناسائی شده در طلایه داران علم آی.اس.سی سه شاخص نسبت تعداد کل استنادات به تعداد مقاله استنادکننده، متوسط خوداستنادی هر مقاله و درصد خوداستنادی در نظر گرفته شده است که کسب حداقل دو امتیاز از سه شاخص الزامی بوده است. بر اساس آمار به دست آمده،  در مجموع از ۱۲ رشته مختلف علوم انسانی، اجتماعی و هنر و معماری  ۷۸ پژوهشگر پر استناد برتر حداقل امتیاز لازم را کسب کردند.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام افزود: البته سهم رشته‌های مختلف در پژوهشگران پر استناد  یکسان نبوده و تابعی از تعداد کل استنادها و نیز تعداد پژوهشگران هر رشته است. بیشترین سهم و تعداد پژوهشگر پر استناد به ترتیب در رشته‌های مدیریت، علوم تربیتی، اقتصاد مالی، علوم اجتماعی، ادبیات، روانشناسی و جغرافیا بوده است.

وی خاطرنشان کرد: توزیع پژوهشگران در رشته‌های مختلف این حوزه‌ علوم انسانی و اجتماعی و هنر یکسان نیست و ۱۴ درصد این پژوهشگران متعلق به رشته مدیریت هستند. رشته های علوم تربیتی و اقتصاد و مالی هر کدام با سهم ۱۳ درصد دارای بیشترین تعداد پژوهشگر هستند. پژوهشگران رشته علوم اجتماعی در جایگاه چهارم قرار داشته و ۱۱ درصد پژوهشگران تاثیرگذار علمی کشور متعلق به این رشته هستند. سهم رشته های ادبیات و زبانها، روانشناسی و جغرافیا هر کدام ۱۰ درصد پژوهشگر پر استناد برتر و مابقی پژوهشگران برتر مربوط به پنج رشته تربیت بدنی، علوم سیاسی، حسابداری، کتابداری و هنر و معماری است.

سهم هر یک از دانشگاه‌ها از پژوهشگران پر استناد برتر کشور در حوزه علوم انسانی، اجتماعی و هنر

دهقانی افزود: در بین دانشگاه‌های کشور، دانشگاه تهران با ۲۳ نفر، دانشگاه تربیت مدرس با ۱۴ نفر، دانشگاه علامه طباطبایی با ۸ نفر، دانشگاه شیراز با ۵ نفر، دانشگاه‌های اصفهان و تبریز هر کدام با ۴ نفر، دانشگاه‌های شهید بهشتی و محقق اردبیلی هرکدام با ۳ نفر، دانشگاه‌های بوعلی سینا و فردوسی مشهد هر کدام با ۲ نفر دارای بیشترین تعداد پژوهشگر برتر در ۱۲ رشته مختلف علوم انسانی، اجتماعی و هنر و معماری داشته اند.

سهم دانشگاه‌ها از پژوهشگران برتر درحوزه موضوعی علوم انسانی و اجتماعی و هنر مستخرج از ISC

نام دانشگاه موسسه	تعداد پژوهشگر در هر دانشگاه
دانشگاه تهران	۲۳
دانشگاه تربیت مدرس	۱۴
دانشگاه علامه طباطبایی	۸
دانشگاه شیراز	۵
دانشگاه اصفهان و دانشگاه تبریز	۴
دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه محقق اردبیلی	۳
دانشگاه بوعلی سینا و دانشگاه فردوسی مشهد	۲
دانشگاه گیلان، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، دانشگاه شهید چمران اهواز، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشگاه خوارزمی، دانشگاه مازندران، دانشگاه آزاد اسلامی قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی	۱