به گزارش خبرنگار مهر، پیام کبیری پیش از ظهر پنجشنبه در بزرگداشت هفته پژوهش و فناوری در سالن اجتماعات معاونت بهداشتی با بیان اینکه در حال حاضر بیش از ۷۰ دانشگاه و دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی در کشور وجود دارد، اظهار کرد: آموزش محوری و تربیت نیروی انسانی رسالت اصلی همه دانشگاههای علوم پزشکی است.
کبیری با اشاره به وظایف دانشگاههای نسل اول، دوم و سوم، گفت: آموزش محوری بر پایه آموزش و یاددهی و ایجاد سرمایه انسانی رسالت دانشگاههای نسل اول، پژوهش محوری بر پایه پژوهشی که منجر به ایجاد تحقیق شود رسالت دانشگاههای نسل دوم و فناور محوری با ارتباط با صنعت که منجر به سرمایه و ثروت میشود رسالت دانشگاههای نسل سوم است.
وی با بیان اینکه دانشگاههای علوم پزشکی کشور خدمات محور هستند، افزود: پژوهش در بخشهای پزشکی و سلامتی، نوآوری در طراحی و تولید فناوری پزشکی، کارآفرینی از طریق تربیت هدفمند نیروی انسانی و ارائه خدمات بهداشتی و درمانی به عموم مردم و جامعه مهمترین رسالت دانشگاههای علوم پزشکی کشور است.
کبیری با تاکید بر اینکه فلسفه وجودی دانشگاهها برطرف کردن مشکلات و توسعه محیط زندگی مردم است، گفت: در این راستا باید به دنبال درآمدزایی، تبدیل ظرفیتهای بالقوه به بالفعل، استفاده از منابع محدود، بها دادن به نیروهای جوان و پرانگیزه و افزایش تمرکز بر بهبود کیفیت پژوهشها باشیم.
تولید علم مشکل عمده دانشگاههای علوم پزشکی گیلان است
محمدرضا نقی پور، اظهار کرد: محور ارزشیابی دانشگاههای فناوری و تحقیقات دانشگاه علوم پزشکی تولید علم و ساختار پژوهش است.
وی با اشاره به جایگاه نهم تا دوازدهم دانشگاه علوم پزشکی در حوزه پژوهش در میان دانشگاههای علوم پزشکی کشور، افزود: علوم پزشکی گیلان در این حوزه جز دانشگاههای متوسطه تیپ دو محسوب میشود.
نقی پور با بیان اینکه دانشگاه علوم پزشکی در حوزههای زیرساخت به اشباع رسیده و تولید علم مشکل عمده دانشگاههای علوم پزشکی گیلان است، گفت: اشتباهات در حوزه تولید پژوهش در ایران گاهاً به صورت سوءگرایانه توسط کشورهای دیگر تحلیل میشود.
وی ادامه داد: روند تولید پژوهش در ایران باید تقویت و با دقت بیشتری انجام شود که خروجی کمی و کیفی پژوهش منجر به تولید علم، سرمایه و توسعه گردد.
قطعی و فیلترینگ اینترنت خود تحریمی با مدیریت ناصحیح است
رئیس پژوهشکده علوم دارویی دانشگاه علوم پزشکی تهران نیز در ادامه این جلسه با تاکید بر بازنگری در نحوه آموزش سنتی در مراکز علمی اعم از تدریس و جزوه نویسی، اظهار کرد: دانشگاهها نیاز به تقویت مهارتهای دانشجویی همانند حل مسئله، تفکر، خلاقیت انگیزه و پشتکار در میان دانشجویان و معرفی الگوها و ملاقات با دانشمندان برجسته دارد.
محمد عبداللهی با تاکید بر اینکه قطعی و فیلترینگ اینترنت به نوعی خود تحریمی با مدیریت ناصحیح است، گفت: اطلاع و آگاهی از پیشرفت علمی سایر کشورها، استفاده از یوتیوب و فیلمهای رایگان فضای مجازی در رشتههای مختلف شامل پزشکی، مهندسی تنها از طریق اینترنت و فضای مجازی امکان پذیر است.
وی با بیان اینکه تولید ثروت به معنای تجاری سازی کاری است، افزود: پرداخت حقوقهای برابر در شرایطی که شخصی ۳ برابر دیگر همکاران خود فعالیت میکند اشتباه است.
عبدالهی با اشاره به تحریمها و با بیان اینکه آمریکا بیش از مدیریت کشور خود درصدد کنترل سایر کشورهای جهان بویژه ایران است، گفت: باید برای برخورد و مقابله با تحریمهای بین المللی راه حل پیشنهاد داده و اجازه ندهیم تحریم و محدودیتها سبب ایجاد کمترین احساس ناامیدی در دانشجویان شود.
وی با تاکید بر انتقال دانش و تکنولوژی، شرکت در همایشهای بین المللی و تقویت امید و انگیزه در جوانان برای یادگیری و پیشرفت علمی، ادامه داد: امروز نیازمند رقابت آکادمیک سالم، تعادل میان توجه به شاخص کمی و کیفیتی، تمرکز هیأت علمی بر مسائل و امور علمی و توجه به اخلاق مداری در پژوهشها هستیم.
رئیس پژوهشکده علوم دارویی دانشگاه علوم پزشکی تهران تصریح کرد: حفظ اقتدار، امنیت در پژوهش و جلوگیری از خطا، وجود محیط آزاد پژوهش برای دانشجو و پژوهشگر منجر به حفظ و افزایش رتبه علمی جامعه میشود.
